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作文教学之我见——彭水县第一小学任云燕生活处处皆文章草根教师谈作文――生活处处皆文章彭水第一小学任云燕生活是文学艺术的永不枯竭的源泉，无论是什么样子的天才，无论他具有多么丰富的想象力，脱离了生活，脱离了与人民大众休戚与共、生死相依的关系，就失去了力量的源泉，要想写出能够深刻反映时代本质的作品，几乎是不可能的。作文教学的困境学生老师教材指导难无章可循无据可依写作厌倦写作方法写作内容写作顾虑写作兴趣重阅读，轻表达重内容，轻方法第一步：初步解决“怎么写”第二步：初步明确“写什么”第三步：个性化体验“写什么教学生写作文的过程，其实就是一个遵循儿童认识客观世界的规律的过程。专家观点•上海师大王荣生：•“把瞬间拉长，把综合分解”动辄传情（一）动辄传情（二）动辄传情（三）游戏设计原则：简单有趣全员参与“把有意思的事情做得有意义，把有意义的事情做得有意思”。•我本是一个有文化有素质有修养的非着名三好学生，尊师重教一直在我身上得到充分发扬，这次我忍不住了，我想问候老师您一下，当然只是问候您一个人，不包括呕心沥血教育我们的老师。亲爱的出题老师：•我不知道“三点一线”的高中生活能有多少时间去品味时尚。我想大概也许出这个题目的我们尊敬的老师你的脑袋让门挤了?让驴踢了?进水了?结冰了?短路了?——不管怎样，肯定是脑残了。莫非脑残也成为了一种时尚?•政治课上邓爷爷一直对我们说要“实事求是”。尊敬的出题老师，我实事求是的对你说：你的题目让我很纠结，纠结!纠结到蛋疼!蛋疼你明白吗?这也是一种时尚。•你让我们正天埋头苦读，面对着一堆堆模拟试卷的孩子去“品味时尚”，打个比方，这不是和让太监去看A片一样?A片你懂吗?东京热，一本道……这个都不懂，你还谈什么时尚。江苏高考零分作文《品味时尚》13如何处理作文的思想性问题？1、表扬真话意识（鼓励写真话，解除写作顾虑，营造宽松环境）2、念给对方听（学习体会他人感受，引导学生看人看事关注积极阳光的一面）任老师您教了我五年，什么作文比赛、什么科技比赛都让我参加，不知道您还记不记得有一次，您让我和张入今写我的中国梦作文。那时候，快期末考试了，时间非常紧，我很不想写，但又不能抗命。只好忍气吞声。那次我想构结想了半个多小时，写到了九点半也没有写完。只好第二天早上起来又写，结果精神状况不好，到学校萎靡不振的。当给您检查的时候，您却不满意，只好苦口婆心的给我讲了很久，并让我重新写。当时说实施，挺恨您的，觉得凭什么让我写，班上作文写得好的人多的是，为什么倒霉的人总是我。可我无可奈何，只好又花宝贵的时间，花费精力又去写。终于任老师的脸上露出了笑容，满意了。这时我又有一种说不出来的快乐，尝到了先苦后甜的滋味，让我又成长了一些。任老师，我不知道你是讨厌我还是喜欢我，我也想让你喜欢我，可我不知道该怎么做，好好学习？尊敬老师？我不知道，可我真的知道的是我们没有一个学生是不希望老师喜欢自己的，我也知道，有的人嘴巴上说着什么讨厌老师啊，不希望老师喜欢自己的啊，都是假的，你知道为什么吗？因为我自己就是这样的人。我这样是因为我觉得老师都是喜欢成绩好的同学，而我的成绩不好，老师一定不喜欢我，我也觉得自己没有资格喜欢老师，因为我的成绩不好，可我也不求老师你喜欢我，只要我自己认真学习了，我就有资格喜欢老师了！任老师我给你说个秘密，就是如果你有一天听见有学生说不喜欢你，那的是假的，因为没一个学生都是尽了全力希望老师喜欢自己的。你的学生：霍怡然2014年11.14作文教学的困境学生老师教材指导难无章可循无据可依写作厌倦写作方法写作内容写作顾虑写作兴趣重阅读，轻表达重内容，轻方法口语交际口语交际1我国小学语文课程形态习作习作阅读阅读综合性学习语文技能阅读阅读习作习作综合性学习综合性学习口语交际口语交际我们怎么做？1、认真解读课标2、分清两种作文3、挖掘习作资源4、训练修改方法5、构建训练体系第一学段教文中有句第二学段教文中有序五年级教文中有情六年级教文中有法句式练习•什么是什么？•什么怎么样？•谁是什么？•谁怎么样？•谁干什么？•什么地方有...