八年级下册思品课改反思南阳桥中学许利香本学期，我担任八年级186～189班的思品课教学工作
八年级思品重在培养学生交往与沟通的能力，辨别是非的能力，为健康的初中生活打下良好的基础
思品教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程
本期在学校课改中，结合自己工作实际进行反思如下：1、对思品课教学内容的认识思品课不同于其它学科，有其自身的特点和功能，其主要功能是“道德学习”，促进学生道德生命的成长
道德生命是在健康、文明、道德的生活中成长与发展的，因此，教育内容必须充分考虑学生个性成长与学生生活，与社会实践的关系，使其内容具有实践性、针对性
本学期，教学我加强了对学生的道德学习的引导，引导学生过有意义的生活，帮助学生提高生活和生命的质量，过积极向上，富有情趣的道德生活
2、对教师和学生在课堂教学中地位的认识《思品》课教材中提供的案例，情境丰富，为学生的自学理解提供了条件
在教学中，教师如果还是空洞的说教会引起学生的反感，而且也不符合课堂教学改革要求
本学期乘着我校课改的新风，我坚持以学生为主体的原则，在教学中把更多的时间留给学生，而且在课前为学生预设一些问题，每节课都精心设计课件，编写好导学案，要求学生带着问题走进教材，走进生活，通过抽测、自主学习、合作探究、分组展示、当堂检测等教学模式来提高学生的学习积极性，提高课堂教学效率
3、对教学方法的探讨（1）在今后的教学过程中，教学内容的呈现决心采用以下三种方法：①设置生活问题
②收集案例或视频，创设情境
③课后多开展活动让学生参与、体验，促使学生在情感体验和主动探究的过程中感情教材内涵
（2）充分利用教材又不拘泥于教材，今后应多让学生结合生活实际展开社会调查，发现问题，在课堂上互相交流探讨，形成共识，以指导自己的行为与生活
4、继续坚持以人为本，一切为了学生，为了一切学生，更多的突出人文关怀，发挥思想品德课的优势，提升学生思想品德、人格
