12015年高考考试说明要求的四项能力真题实例解读第二部分调动和运用知识的能力首语：从何处来，到何处去。一脚不移，回头即悟。两者同出，异名同位。众妙之门，玄之又玄。第二项基本能力;调动和运用知识的能力调动和运用知识的能力通常表现为能将接收到的信息迅速与相关的知识内容建立准确而有效地联系，并自如地调用或驾驭有关知识、规律、原理等完成任务，解决问题。要能把教材中学到的基本知识、基本概念、基本观点和思想方法应用于实践之中，以此来解释社会政治、经济和文化现象，提高分析问题和解决问题的能力，而且能从多角度、多层面运用多种知识和方法去分析和解决有关的实际问题。(一）、能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。1.所谓有针对性地调动和运用知识的问题主要是指运用知识的准确性问题。（2014安徽卷38）近年来，全国各地积极开展“书香中国万里行”、“书法进课堂”等文化活动，有力地推进了社会主义文化强国建设。材料一读书开启民智为落实中共中央宣传币、国家新闻出版广电总局关于深入开展全民阅读、建设“书香中国”的部署要求，全国各地开展形式多样的读书活动，引导人们多读书、读好书。该活动坚持社会主义先进文化前进方向，引领良好风尚的形成和发展，提升了人们的素质和境界，退惊了社会主义精神文明建设。（1）结合材料一，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，说明我国开展全面阅读活动的意义。（12分）第（1）文化与经济（推动我国文化产业成为国民经济的支柱产业）、文化与政治（提升我国文化软实力）、文化对人的作用（提高全民族文明素质）、全民阅读与文化发展创新、（可推进文化创新、增强文化发展活力、繁荣发展文化事业和文化产业）、文化发展的目的（满足人民群众日益增长的文化生活需求）、文化的功能（开展全民阅读可发挥文化引导社会、加强社会主义精神文明建设，起到教育人民、推动社会发展的功能）等角度思考和组织答案。（2014山东41）建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。阅读材料，回答问题。材料二为进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题，改善人民群众的生产生活环境，全国人大常委会贯彻落实党的十八届三中全会精神，学科网将修改环境保护法列入了2014年立法工作计划。（2）结合材料二，运用《生活与哲学》中“认识社会与价值选择”的知识，阐明修改环境保护法的哲学依据。（9分）答案41.（2）社会存在决定社会意识，进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题要求12对环境保护法进行相应的修改；上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，要求对环境保护法进行相应的修改以适应经济社会发展的需要；人民群众是历史的创造者，要求坚持群众观点和群众路线，对环境保护法进行相应的修改是为了改善人民群众的生产生活环境。典例真题(2013·新课标全国II·39题)(26分)阅读材料，完成下列要求。敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。材料一：近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。(1)结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。(14分)本题要求调动实对立统一观点这一知识来回答。在作答时我们首先明确教材中对立统一所包含的知识点，即矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。，矛盾特殊性要求的具体问题具体分析，应坚持“两点论”和“重点论”相统一然后阅读材料，并从中提取有效信息，游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和办法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。答案示例：(1)任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。(3分)游客增多加大了敦煌莫...
