发挥校园文化环境的德育功能，促进学生思想道德素质提高VIP免费

编号：发挥校园文化环境的德育功能，促进学生思想道德素质提高摘要:校园文化环境是无形的德育课堂，它是校园文化的重要组成部分。在校园文化环境建设中积极融入思想道德教育的内容，有利于促进学生思想道德素质的提高，是全面发挥校园文化环境育人功能的内在要求，它是新形势下改进和加强学生思想道德教育，增强工作实效性的重要措施，在学校德育工作中发挥着特殊的教育作用。关键词：校园文化环境德育功能思想道德素质校园文化是学校环境氛围和办学风格的反映，是学校精神、风气与传统的行为文化、精神文化、物质文化等构成的一种文化。它不仅对师生具有巨大的感染作用，而且通过培养出的人才的高素质辐射是全面深刻和持久的。校园文化环境包含校园物质环境和校园精神环境两部分。校园物质环境主要是校容、校貌，如校园的整体规划，建筑物的布局结构，浮雕以及室外的树木绿化、美化。校园精神环境主要是学校的传统、校风、办学理念、目标追求、文化活动等。校园文化环境是校园文化的重要组成部分，在学校的德育中发挥着特殊的教育作用。校园环境是无声的教育者。它体现了一个学校的精神风貌，有利于形成良好的氛围，达到建立和谐的师生关系。良好的校园环境是美育的重要途经，通过对学校环境美的创造以艺术的美感来观照学生的心灵，可以达到美育学生心灵的目的。校园环境作为校园文化的物化形态，作为校园文化的外在表现，它担负着重要的德育任务。在校园环境建设中积极融入德育教育内容，是全面发挥校园文化功能的内在要求，也是新形势下改进和加强学生思想道德教育，增强工作实效性的重要措施。我校在校园文化建设中，十分注重发挥校园文化环境的德育功能，努力把提高学生思想道德教育的内容和要求融入校园文化建设的各个方面，促使校园文化环境在提高学生思想素质方面发挥积极作用。一、挖掘历史的沉淀，利用校园文化精神感召学生我校是一所百年老校，具有悠久的历史和优秀传统文化。在多年的办学过程中，已经形成了自己的办学精神与传统。但时代的发展不断对学校办学提出新的要求，如何协调传统与现代的关系呢？我们采用拓展传统的策略，在传统中融入现代爱国主义教育，在现代1中体现历史积累，精心组织各班级开展爱国主义教育活动，通过活动，使学生加深了爱国主义和社会主义教育，激发学生的爱国情感，关心国家的命运，使他们明白祖国的繁荣与个人发展是相一致的；结合同学们特点和学校实际，各班设计主题班会活动，如组织学生开展中华魂“放飞梦想”和“美丽中国，我的中国梦”的主题征文活动，弘扬中华民族热爱祖国，报效祖国的精神。这些主题教育活动大多已成为我校思想政治教育工作的固定项目。我们把爱国主义传统教育融入现代教育教学中，把优良传统与现代教育有机会结合在一起，在现代中体现了历史的积累，使校园文化不断孕育积淀，形成了今天上中人“爱国、团结、文明、勤奋、务实、创新”的拼搏精神。二、发挥校园物质环境的育人作用，提高学生思想道德素质良好的校园文化环境，能够陶冶学生的情操，塑造美好的心灵。中国古代先贤都非常重视环境对人的感化、熏陶作用。《荀子.劝学》篇有“蓬生麻中，不扶而直”的说法，就是讲环境对人的潜移默化的陶冶作用。学生的潜意识中具有较强的认识功能和吸纳环境信息的的敏锐性，如何发挥校园物质环境的育人作用，成为我们工作的重要内容。为了进一步发挥校园物质文化环境育人的作用，我校投资建成德育浮雕，公民道德建设浮雕的内容丰富，浮雕上突出了“忠、义、礼、孝”的中华优良传统文化内涵，以及现代公民思想道德教育八字方针——爱国、守法、诚信、知礼，发挥校园的文化环境对学生起到“春风化雨”，“润物细无声”的潜移默化的作用，让学生经常接受感染和熏陶，并逐步成为广大师生的共同信念和行为准则，充分发挥环境育人的作用。2013年，我们加大投资力度，进一步优化育人环境，建立了校园文化长廊。对学生进行明礼、团结、友善的传统道德教育，并陆续展示了13个主题文化教育，营造让墙壁说话的氛围，科组宣传墙报，文化布置各具特色，有专题内容，专人负责。园内校风、校纪的大幅标语以及名言警语、学生的书画作品...