浅谈教师创建团结积极的班集体班级的管理是需要教师和学生的共同的参与和合作，才能达到你所说的团结向上和活力的。首先，是教师自己要树立起良好的榜样，带头给学生一个表率，保持活力，积极向上的精神状态展示在学生面前，再来跟学生讲道理，再加上学生的耳濡目染，自然会被感染，不需要你去说。其次，是教师组织一些有意义，能带动学生团结、积极向上的活动。比如，组织一些运动之类的活动，如：乒乓球，羽毛球等。教师完全可以放下姿态，参与到学生的活动去嘛，拉近与学生之间的距离，对你管理班级是很大的推力。第三、建好好班级文化，在班级里处处营造积极向上的氛围的宣传栏。1、设置班级图书角。让同学们把自己珍爱的书捐献出来，这样一方面给同学们提供了开拓思维视野的机会，另一方面在班级倡导“我的快乐，大家分享”的活动，让全体同学又一次受到爱的熏陶，得到了全体同学的拥护和响应。同学们都把自己看成是温暖的大家庭中的一员，班级更加团结，更有凝聚力了。2、定量定性同学们每天的表现。所谓定量，即将同学们的预习、背诵、默写、课堂表现、作业完成情况、劳动卫生情况、遵守纪律情况等日常表现用积分形式由每组值星官记录下来，展开积分竞赛，二周一小评，同时各小组长将本组成员一周表现以简短评语形式概括，同时任课教师、班主任也配以评语反馈给学生，并张贴在教室的竞赛专栏中，一月一大评，将表现优秀的学生张榜公布，并予以表彰奖励，让有责任心的先进学生走进班级管理岗位，让学生更好的管理自己。第四、建立起和谐、互尊互爱的师生关系。一切的人际关系都是从互相的尊重开始的。所以，教师要给予学生更多的平等和公平，平等公平地对待每一位学生，不要因为差生而羞辱他，也不要因为学生的错误就毫不忌讳地劈头盖脸地批评他，这样不尊重的方式对待学生，势必让该学生失去信心，很消极，而对班上的其他的学生而言，造成的影响也是免不了的，因为他们从老师的行为中获知了老师不尊重我们的负面情绪，这种情绪便在班级迅速传染，不利于班集体的建设和管理。作为教师，就应该尊重学生，做朋友，平等对待他们；也应该给予更多的关爱，做亲近的长辈，帮助他们。教师在班集体的创建上，起着至关重要的作用，就如同机车里的润滑油，只有教师用心的经营，这个如同机车的班级才会运转正常，工作起来更有效率。
