姓名班级北兴中学研学稿系列七年级思想品德上册（第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊）第一框：自尊是人人都需要的（序号：1）主备：宋玉甜课型：新授课审核：七年级政治备课组行政审批：一、研学导航【学习目标】(一)必须要掌握的知识点：1、感受自尊的快乐（知道自尊的含义和表现。）2、知耻与自尊（懂得自尊与知耻的关系。）3、虚荣与自尊（正确区分自尊与虚荣，在实际生活中克服虚荣心。）（二）要达到以下的技能目标：1、知道自尊的含义，分享在日常交往中自尊与被人尊重的快乐感受；2、懂得自尊与知耻的关系，学会运用正确的方法对待自身存在的缺点；3、正确区分自尊与虚荣，在实际生活中克服虚荣心，增强自尊心。(三)情感态度价值观目标1、尝试体验自尊带来的快乐；2、在学习过程中体验虚荣与自尊的情感，通过体验情感加以区分虚荣与自尊。【教学重难点】：重点：懂得自尊与知耻的关系。难点：正确区分自尊与虚荣。【学习方法】小组讨论、交流展示、情景感悟、多媒体课件二、研学过程（一）、【自主学习，完成填空】（要求在课前做好填空，并在书中做好笔记，上课老师检查。）1、生活中有哪些行为是自尊的表现？其中什么是自尊的重要表现?（P4笔记一）答：生活中这些行为是自尊的表现：①②③。其中是自尊的重要表现。2、自尊的含义是什么？（P5笔记二）答：自尊的含义：自尊即，指既不向别人，也不允许别人、。它是一种的心理状态。3、知耻与自尊的关系是怎样的？（P6笔记三）答：是自尊的重要表现。唯有才有。一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将转化为。4、虚荣心是指什么？（P8笔记四）答：虚荣心是一种、的心理。5、虚荣心会产生什么影响？（危害）（P8笔记五）答：虚荣心重的人，常常将作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了而受不了。6、自尊与虚荣的区别是怎样的？（P8笔记六）(抄到书本P8空白处)答：①虚荣心是一种、的心理。虚荣心重的人，常常将作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了而受不了。②自尊是自己尊重自己,不允许别人歧视自己;虚荣是过分地重视他人对自己的评价,1将自己的名誉看得比生命还重要。自尊不是虚荣,虚荣是扭曲的自尊心。（二）、当堂研学探究。【小组讨论、合作探究】1、感受自尊的快乐（P4~P6）●俗话说“士可杀不可辱”，这说明自尊是人人都需要的，人的尊严比人的生命还重要，人的自尊是不可以受到侮辱的。1）、生活中有哪些表现是自尊的表现？其中什么是自尊的重要表现?（请阅读课本P4第一段和P6第一段回答问题1。）答：2）、自尊的含义是什么？它是一种什么心态？（请阅读课本P5第一段回答问题2。）答：●当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。你有过课文P5的材料的经历吗?当时你会有什么感受？*1、语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌，我感到很高兴。*2、我护送盲人过马路时，周围的人投来赞许的目光，我感到很（）。*3、父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（）；反之（）。*4、你是班干部，威信很高，你的感受是（）；反之（）。*5、你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是（）；同学鼓励你，你的感受是（）2、知耻与自尊（P6~P7）[情景思考]战国时期的苏秦少年时游手好闲、不学无术，在外边到处碰壁。回到家里，父母骂他、嫂子不给他饭吃。后来，强烈的羞耻心使他痛下决心，刻苦读书。由于他坚持不懈的努力，终于成为政治名家。*6、是什么心态使苏秦发奋图强，成为政治名家？答：3）、（结合课本P6）知耻与自尊的关系是怎样的？答：●有时，在寻找自尊的过程中，我们常常被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，这寻我们的成长是非常不利的。其实，我们应该正确看待自己的缺点，将缺点转换为优点。请同学们仿照P7表格范例思考，完成下表（不要抄课本）既是缺点也是优点改造方案在课堂上爱随...
