《小蝌蚪找妈妈》第一课时VIP免费

《小蝌蚪找妈妈》第一课时一、教学目标1、学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这9个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2、通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。3、通过生字的学习，培养学生的自学能力。4、课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。5、让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教育学生要保护青蛙。二、重点、难点（一）重点：1、学会生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、图文结合，理解课文内容。(二）难点：1、了解小蝌蚪变成青蛙的过程。2、了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。3、理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。三、课时安排：3课时。第一课时（一）导入课题，解题：同学们，你们见过小蝌蚪吗？它长得什么样？（投影出示，认识小蝌蚪），小蝌蚪是怎样长大的？它的妈妈是谁？学习了这一课我们就知道了。（板书课题）(二）看图，了解图意：1.出示挂图，学生从左至右观察，边看边想：这几幅图向我们讲述了一件什么事？2.利用投影出示，看图说说：图上画了谁在干什么？看第一幅图着重观察小蝌蚪是什么样的？看第二幅图说说小蝌蚪遇见了谁？会说些什么？它的身体有什么变化？用观察第二幅图的方法自己观察三、四幅图，自由说说图意，适当进行想象，教师予以指导点拨。（三）借助拼音，结合图画，初读课文，大致了解课文内容：1.借助拼音认识生字，标出自然段，用“”在文中画出生字新词，练习读并读准字音。2.在认识生字新词的基础上，借助拼音读课文，要读通每一句话。3.检查自读效果，逐段指名读课文，并领读生字词，其余学生注意认真听，读后师生议论，予以评价，注意指导下面几个字的读音：“塘”，“迎”“裳”这几个字是后鼻韵母，要读准。群：读q*n，不要错读成q0n.捕：读b（，不能读成p（。裳：读轻声shang，衣裳（shang）。4.教师范读课文，学生边听边思考：小蝌蚪是怎样找到妈妈的？（四）结合看图，读讲第一段：1.读第一段，看第一幅图，问：（1）小蝌蚪是什么样的？（2）结合课文，找出相关语句，读一读。（3）自由读第一段，说说你能够读懂那些词？在学生理解的基础上注意指导以下几个重点词语：一群：指许多小蝌蚪聚在一起，结合学生平时生活实际还可以说“人群，建筑群”。对“甩着”、“快活”、“游来游去”几个词的理解要对照画面，启发学生想象。最好通过观察实物或录像。在朗读中体会“甩”这里是摆动的意思，例如“牛甩着尾巴”。快活，游来游去能够说明小蝌蚪的心情很高兴。自由自在地在水中游着。2.指导朗读第一段，要读出有趣、高兴的语气。3.投影出示课后练习2的（1）题，口头填空，齐读句子。（1）________里有________小蝌蚪，大________，________的身子，________长长的尾巴，________地游来游去。正确答案：池塘一群脑袋黑灰色甩着快活（五）布置作业：有感情地朗读第一段。