狠抓教学常规管理，不断提高教学质量学校认真执行国家课程计划，开齐开足课程；在抓教学常规工作中提出教学流程的“五字诀”管理要求，即：备课从“严”、上课务“实”、作业务“精”、辅导必“全”、评价要“新”；以提高质量为目标，教导处每月定期不定期举行教学五认真的检查；建立了有效的教学管理机制，即校长带头抓，教导主任分工抓，教研组长具体抓。学校还定期进行期初、期中、期末教学流程常规检查和综合评价，并把检查结果作为教师年度考核的重要内容。学校要求教师大胆改革课堂教学，科学、合理组织教学内容，精心设计教学形式，重视小组合作学习、探究学习，充分挖掘学生潜能，促进每个学生的发展，每节课都要做到：有利于激发学生的学习兴趣，有利于基础知识基本技能的落实，有利于多元智力开发和创新能力培养，有利于学生思维空间的扩展，有利于课堂教学质量的提高，提出“最适合学生的教育才是成功的教育”，还孩子以“充满阳光的课堂”的教学理念。通过实践和探索，学校初步形成了符合本校特点的评价方法，促进了教师课堂教学水平和课堂教学质量的提高。近年来，各年级、各学科合格率一直比较高，毕业率达100%。目前学校正在落实质量提升措施，力争在海陵区公办初中领先的基础上实现新的突破。学校重视开展校本教研，以新课程改革为契机，开展有针对性的教学研究活动，不断提升教师业务水平和素养。各备课组通过“一人一好课”或“好课同上”的“议—上—听—评—思”系列活动，进行组内说课、校内听评、个人反思，进行集体备课，形成说课稿或教学设计资源库，对重点内容的教学设计、教学方法深入进行研究，收集了第一手教学校本资料。开展“幼·小”、“小·中”教学衔接教学研究活动，科学的安排教学内容，做好教学内容、教学方法、教学情感和学生的认知规律的衔接，更好地促进学生的发展。挂牌课的示范引导起到的作用很大，如初中部的“快速作文”教学模式，不但在校内被众多教师认可、应用，还被区级教研专家肯定，并在市级交流会上得到了市级领导的表扬。学校重视加强教科室建设，整合教科研力量。教科室能积极更新观念，健全管理制度，完善科研网络，以课题组为龙头，以教研组为阵地，引导教师参与教科研活动，不断提高教师教科研素质，有力促进教师专业成长，为素质教育实施奠定了厚实的基础。近三年来，有近120人次的教育教学论文在各级报刊、杂志上发表，有110多篇论文在省、市、区各类论文评比中获奖。近三年来，学校先后开展了国家级、省、市级三项课题研究：2006年批准立项的十一五省级研究课题《农村教师队伍建设的研究》，已经积累了大量、丰富的研究资料和相关的研究成果，此课题预备明年结题。2007年批准立项的的市级研究课题《立足课堂专题研究，提高课堂教学专题实效》，参与学科有语文、数学、英语、体育四门学科，共涉及10个子课题，已经就各自的课题研究整理了全部过程资料，结题正在准备中。2008年，经国家级“十一五”教育部课题《数字化教育资源建设体系框架和共享机制研究》总课题组专家审批，学校的子课题《中小学教师培训资源建设与应用专题研究》已批准正式立项，现正着手研究。2008年底，学校申报了市级课题《学测结合，构建有效课堂》，2009年12月中旬开题。4．重视体卫艺及科技工作，提高学生综合素质。为加强体育卫生工作条例的贯彻落实，学校成立了体卫工作领导小组，积极为学生提供必要的活动场地、配足器材设备，并保证活动经费的投入，健全了体卫工作的各项规章制度，按规定开足上好体育课、卫生健康教育课，并坚持组织好大课间活动，认真搞好学生体检、疾病的预防工作，有计划地利用固定宣传橱窗及其它多种方式进行学生常见病防治等方面的健康教育，培养学生良好的卫生习惯。同时，学校也十分重视培养学生科学素质，积极开展科技教育活动，经常组织学生参加各项竞赛和实验调查等科学实践活动。坚持以兴趣小组的形式，把一些对体育、艺术、科技方面有浓厚兴趣的学生组织起来，定期开展活动，促使他们有更大的发展。近年来，学生在科技、艺术、体育活动方面成绩突出，学校学生多次在“金钥匙”科技比赛和海陵区体育比赛中获奖...
