附件4：宝鸡市基础教育教学研究小课题2014年度个人申报书县区：渭滨区学校铁五处中学课题编号：BJXKT2014-(批准后市上填)小课题负责人田蕾蕾学科化学学历本科职称中教二级年龄31称号职务教师手机13892499403小课题名称高中生学习化学的障碍及对策研究小课题负责人简介长期担任初高中化学教学工作。同伴参研人员刘伟中学高级教师选题缘由●课题题解:学习困难就是指在同一年龄段中，在相同的教育下条件，学生的学习成绩长期落后不能提高，不能较好的完成学习任务，达不教育教学的目标要求。这是目前我国中小学教育中普遍存在的一大难题。为了解决这一难题，我们首先要对新课标下导致学生学习困难的各种因素，进行归因分析，明确其根源，才能找到问题解决的有效途径和方法●选题过程第一《课程标准》（2011年版）说明：高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才，必须构建新的高中化学课程体系。第二，对梳理出来的问题进行筛选，最重要、最需要解决的问题是提高学生学习化学的兴趣，找出适合自己的学习方法，能够将理论和生活紧密联系起来，使得化学学习不在是枯燥的记忆和计算，能够学以致用第三，根据分析，这个课题很有现实意义，因为目前学生的学习被动，学习方法死板，态度不积极，通过该课题的研究，希望能够解决一些实际问题第四，这个问题已经有人研究过，但是我们想针对本校学生，来进行调研分析。●研究的目的探讨，研究学生在学习化学科目过程中存在的各种问题，针对这些问题来改善我们的教学思路，完善教学方法，帮助学生突破化学学习的难关，客服畏惧心理，培养对自然科学的兴趣，提高教学效率●研究的具体内容1调查学生畏惧化学学习的原因2.调查课堂学习的主要障碍3.如何培养学习化学的积极性1研究设想●研究的方法调查研究法，实验法。查阅文献法●研究的步骤通过问卷调查、课堂观察、展示交流形式来反映、呈现研究过程；坚持以课堂为现场，以学生为中心，以解决问题、改进工作为重点，以提高质量为目的，把小课题研究与教育教学工作紧密结合：（一)准备阶段（2014年元月---2014年2月）积极学习、进行课题的申报（二）研究阶段（2014年3月—2014年10月）1、通过问卷调查、课堂观察、实验研究、展示交流等形式来反映、呈现研究的过程；2、坚持以课堂为现场，以学生为中心，来解决问题、改进教学3、以提高质量为目的，把小课题研究与教育教学工作紧密结合。（三）结题阶段（2014年11月—2014年12月）汇总资料，总结研究的成果，撰写结题报告、论文等，进行成果总结。●预期成果成果包括调查报告、课堂观察报告、结题报告●结题鉴定1、申报表2、研究计划3、调查问卷及分析报告4、课例、案例、论文5、中期总结6、结题申请7、结题报告（可另附页）申报人所在单位意见（单位盖章）2014年月日县区教研室初审意见（单位盖章）2014年月日市教研室立项意见（单位盖章）2014年月日2
