《循环小数》教案执教者：莫旗兴仁中学小学部张劼春一、教学内容：人教版小学数学五年级上册第27——28页内容二、教学目标：1、让学生经历自主探究、合作学习的过程，初步了解循环小数、有限小数、无限小数的意义。循环小数的读写法及求它的近似值，通过生活事例、实践、观察、分析达到认识理解并能应用相关知识，解决一些实际问题。2、培养学生的观察、分析、理解、概括能力和自主合作的学习能力。3、创设综合的现实情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识和合作精神。三、教学重点：循环小数的概念。四、教学难点：有限小数、无限小数、循环小数的概念及其关系的掌握。五、教学准备：多媒体课件六、教学过程：（一）、从生活现象中感知“循环”1、课件出示：四季的轮回师：季节的轮回有何特点？（板书：依次不断重复出现）2、师：依次不断的重复出现，就是“循环”现象，生活中这样的循环现象还有很多。（举例说）过渡：你们知道的可真不少，其实数学王国中也存在这种有趣的循环现象，你们想知道吗？就让我们共同去探究发现吧。（二）、从数学现象中认识“循环”1、课件出示：400米短跑比赛场2、列式解答，指名板书3、说说你有什么发现？（除不尽，余数总是不断出现2、5，商就不断出现3。）4、商的表示法，说说省略号的意义5、笔算：2.7÷11独立解答，说说你的发现6、观察、比较：5.33……和0.24545……有何相同点、不同点。讨论、汇报（板书课题）7、课件出示：循环小数的概念（自由读理解）8、找循环小数（课件出示）9.432156……0.44……1.8883.0256256……9.8181……3.010010001……9、列举循环小数，教学简便写法10、教学读法（三）、从辨别探索中，区分有限小数和无限小数1、分组计算0.666÷0.25÷8196.4÷610÷112、根据商的特点，把小数分类（有限小数、无限小数）3、练习“把它们送回家”（课件出示）4、看书质疑（四）、在练习实践中巩固发展和创新1、判断题2、按要求写数（机动）3、求近似数4、拓展训练一个油桶最多能装4.5千克油，现在要装60千克油，需要这样油桶多少个？（五）、总结收获，感受成功说说本节课你的收获。七板书设计循环小数依次不断重复出现无限400÷75=5.33……2.7÷11=0.245245……
