各种循环小数化成分数得方法归纳一、纯循环小数化分数 从小数点后面第一位就循环得小数叫做纯循环小数。怎样把它化为分数呢？瞧下面例题。...
《循环小数》教案镇巴县永乐中心小学：戴长安教案背景：本节内容之前学生只接触到有限小数,学了本节得循环小数以后，学生认识到除了有限小...
循环小数化为分数得方法与运算江苏省泗阳县李口中学 沈正中大家都知道分数可以化成混循环小数,同样,循环小数也能化成分数。下面就来探讨一...
《循环小数》教学设计 ◆您现在正在阅读得《循环小数》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源!《循环小数》教学设计教...
循环小数五年级数学教学设计第 1 篇：循环小数五年级数学教学设计教学目标： 1、通过求商，使学生感受到循环小数的特点，从而理解循环小...
小学五年级数学上册《循环小数》教学设计投影展出：○○△ ○○△ ○○△ ○…... 师：谁能猜到下面一个什么图形吗？你是怎样想出来的...
学校三班级数学教案：循环小数老师是同学的组织者、引导者、合，同学是学习的仆人。在教学中，我尽量把课堂让给同学，老师尝试从讲台上走下...
循环小数小学五年级教案 【教学内容】 九年制义务教学六年级小学数学教科书（苏教版）第九册第 48～49 页。 【教材简析】 循环小数是...
3.4 循环小数一、把下列数分类。0.55…… 0.42525 5.2323……3.33333 2.15342768768…… 38.027027循环小数：（ ）非循环小数：（ ...
1.4 循环小数一、把下列数分类。0.55…… 0.42525 5.2323……3.33333 2.15342768768…… 38.027027循环小数：（ ）非循环小数：（ ...
循环小数教学设计 理解和掌握循环小数等概念，这些概念应通过学生试算、观察、讨论、归纳得出。 教学过程： （一）创设情境，感知概念。...
循环小数教学设计 教学要求： 1、使学生理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，通过求商，使学生感受到循环小数的特点，掌握循环小数...
人教版五年级上册数学循环小数教案 8篇篇一：人教版五年级上册数学循环小数教案学科集体备课 学校: 年级： 使用时间: 主备人 课型 ...
1 第一天 1、把下列各循环小数化成分数： 0 .1 3 5& &； 0 .2 6 1&；3 .4 5&&； 2 .2 2 1&& 2、把 9 5 ，9 6 ，9 ...
循环小数如何化分数 众所周知，有限小数是十进分数的另一种表现形式，因此,任何一个有限小数都可以直接写成十分之几、百分之几、千分之几...
1 源于名校，成就所托 标准教案 初中数学备课组 教师 班级 预 初 学生 学生情况： 张三-------- 李四-------- 王五-------- ...
无限循环小数除法练习题 25.2÷6= 34.5÷15= 5.6÷4= 1.8÷12= 1.8÷12= 7.83÷9= 4.08÷8= 0.54÷6= 6.3÷14= 72÷15= 14.21÷...
实用文案 标准文档 19.4÷12 6.2÷0.07 0.51÷ 0.22 2.21÷ 1.8 8.9÷ 1.2 14.12÷ 4.5 22.59÷ 6.6 12.09÷ 8.2 12.71÷...
循环小数与周期性问题从前有座山，山里有个庙，庙里老和尚在给小和尚讲故事，讲什么呢？老和尚讲：从前有座山，山里有个庙，庙里老和尚在给...
1 第二章 循环小数与分数 知识要点 任何分数化为小数只有两种结果，或者是有限小数，或者是循环小数，而循环小数又分为纯循环小数和混...
