语言《捉迷藏》领域语言课题《捉迷藏》教学目标1.仔细观察图片，用短句“xx到哪里去啦？”、“xx找到啦！”讲述画面的主要内容。2.通过操作图片和寻找动物，直观感知“捉迷藏”游戏的过程，体验游戏的快乐。游戏教学准备1.图片：小朋友、小狗、小鸟、小松鼠、小乌龟。2.插入式背景：画面上有大树、绿色的草。3.小动物玩具若干。教学过程1.感知故事背景（1）教师出示背景图，请幼儿说一说：画面上有什么？（2）教师逐一出示图片，请幼儿说一说：这是谁？启发幼儿与小朋友和小动物打招呼问好。2.观察画面（1）教师边操作图片（分别将小狗藏在草丛后面，小鸟和小松鼠藏在大树叶里面，小乌龟放在小朋友的脚下）边讲述“小朋友和小狗、小鸟、小松鼠、小乌龟一起玩”捉迷藏“游戏。小朋友问：”藏好了吗？小动物说：“没有，没有。”（2）请幼儿说一说：小动物都藏到哪里去啦？你们是怎么发现小动物的？鼓励幼儿大胆地讲述画面内容。3.引导幼儿讲述（1）教师边示范边讲述画面内容，边从背景中找出躲藏的小动物，鼓励幼儿和教师一起讲述：“哈哈，小狗找到啦！”、“哈哈，小鸟和小松鼠找到啦！”……（2）教师边指图片边引导幼儿看图完整地讲述。（3）请个别幼儿来讲述画面内容。4.寻找小动物（1）教师：今天，我们班也来了许多小动物，我们和它们一起玩“捉迷藏”游戏，好吗？（2）先请幼儿认识各种小动物，然后让幼儿闭上眼睛，教师将小动物分别藏在班级的椅子上、桌子下、小盆（纸盒、小桶）里、钢琴下等。（3）请个别幼儿上来找一找小动物，并讲述：“xx藏到哪里去啦？”找到动物后，启发幼儿大声地说：“哈哈，xx找到啦！”体验游戏的快乐。教学反思
