队列队形教案VIP免费

水平一队列队形教学设计教学意念：在体育课堂教学实践中,队列队形是课堂组织的一部分。每节课中都会或多或少的涉及到队列队形的一部分内容,尤其是在课堂的开始和结束部分。作为一名体育老师,必须具有良好的队列口令指挥能力,才能将由几十人组成的队伍有序地进行调动。而学生的队列队形能成功进行的另一个前提,是学生能够完成掌握课堂上进行的队列变化的口令及要领。为了保证学生能够完全掌握队列变化,便于教师加强课堂的组织性,完成课堂教学任务,因此,特别设计队列队形的教学单元。一、教学内容：1、复习队列队形的基本动作：立正、稍息、原地转动、行进间踏步、行进间直角转弯2、学习队列队形：二路纵队变四路纵队、纵队变圆形拓展练习：圆形变同心双圆3、游戏：我说你做（做反动作）。二、教学目标：1、学会队列队形变换的基本方法，并能熟练去做；2、通过队列和体操队形的学习，使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯；3、通过游戏教学，激发学生参与运动的热情，提高学生的注意力和对体育课的兴趣；三、教学重、难点：重点：能正确、整齐、快速的进行队列队形变换。难点：能根据所学知识举一反三，自己总结方法进行二路纵队变四路纵队。四、场地、器材校田径场五、教学流程：（一）开始部分（5分钟）1、体育委员在教学楼下整队，将学生带入操场。12、老师宣布上课，师生问好，学生报数，检查服装，安排见习生。3、教师提出本节课要求：1（1）积极参与课堂中的各项活动。（2）遵守课堂纪律，听从指挥。4、徒手操练习：球类动作模仿（二）准备部分（4分钟）小游戏——我说你做（做反动作）游戏目的：提高学生的兴趣，使其主动集中注意力，锻炼并提高学生的反应能力。游戏规则：老师说动作，学生要做和老师所说的相反的动作，不符合要求的同学做五个原地直臂下蹲起之后接着进行游戏。（三）基本部分（24分钟）1、复习队列队形基本动作：2稍息、立正、向左（右）转、散开成早操队形、向中集合、原地踏步走。※2、队列队形一：由四路纵队变成二路纵队、纵队变圆形、圆形变同心双圆。11（1）教师讲解动作方法，并示范。口令：“成二路纵队——走！”动作：听到“成二路纵队——走！”的口令后，单数纵队学生不动，双数学生纵队左脚侧后退连续两步，右脚向左脚并拢，站在单数纵队左侧学生后面。还原：听到“成四路纵队——走！”的口令后，单数纵队学生不动，双数学生纵队右脚侧上连续两步，左脚向右脚并拢。（2）教师口令，进行集体练习，然后学生分队练习。（3）动作图示：（4）教师评价：对变队整齐、认真、动作正确、行动迅速的小队提出表扬鼓励。※4、队列队形变化二：由二路纵队变成圆形队1、两纵队向左向右转，两头同学（4位学生）向前一步走，手牵手后退五步并放手口令：“成圆队——走！”动作：听到“成圆队——走！”的口令后，两纵队向左向右转，两头同学（4位学生）向前一步走，手牵手后退五步并放手还原：听到“成二路纵队——走！”的口令后，向前走五步，两头同学向后走一步，两纵队向左向友转。（1）学生分队练习，教师巡视指导。（2）部分学生汇报演示。（3）评价鼓励。（三）结束部分（7）1、教师整队，集体放松。4调整呼吸、伸展肢体、互相帮助放松。2、教师小结：2刚才呀，同学们很用心的跟着我学习了“由二路纵队变成一个圆形队”，并且凭借自己的聪明才智成功自学了“两个圆形队”，由此看来，我们每位同学都是愿意开动脑筋，积极进取的好孩子，希望你们能把这种精神和热情带到生活中的每件事情中去，我相信你们会有意想不到的收获！3、师生互道再见，宣布下课。