麟游县西街小学2014-2015学年度第一学期师生共用导学稿个人评价：组内评价：教师评价科目语文课题24、给予是快乐的课型预习反馈课班级四年级2班组名姓名主备人党红娟审核人教导处使用时间学稿编号【学习目标】1、我能认识生字、我还能积累课文中的许多词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，并能读懂课文内容。【重点难点】1、学会课文中的生字、词语。2、读懂课文的内容。【结构化预习导向】1.通过查字典、词典、联系上下文的方法认读生字、词语。2.自读课文至少5遍，达到正确、流利、有感情。【独学探究】—自主学习，尝试新知自主学习生字、词语后完成一、语境注音我能行。1圣诞节，保罗得到哥哥送给（）的一辆新车作礼物，并明白了“给（）予是快乐的”人生真谛，这令保罗开心不已。2保罗开着车在街上转（）了一圈，小男孩突然转（）过身，说：“你可以把车开到我家门口吗？”三、恰当解释解释我会选。花：A不真实或不真诚的B（眼睛）模糊迷乱C用；耗费1这车是哥哥送的，保罗不用花一分钱。（）2奶奶戴上老花镜。（）3坏人善于用花言巧语骗人，你们可千万别上当。（）【群学互助】—合作探究，突破难点1.我能正确、流利的读课文给同桌听。同桌互读课文。2.组内交流读文收获。解答组内成员的困惑。3.班内解疑答惑，整理没有解决的问题，下节重点讨论解决。【检测练习】—实践应用，巩固新知一、我来选词填空。显然竟然1她的眼睛红红的，（）刚哭过。反思与策略1学法点拨用自己喜欢的方式读课文，认字识字，理解词语，复述故事情节，畅谈感受。麟游县西街小学2014-2015学年度第一学期师生共用导学稿个人评价：组内评价：教师评价2真没料到，他弟弟的腿（）有残疾。光芒光亮3屋子里一点儿（）都没有。4雨过天睛，太阳（）四射。二、我能给句中加粗的字选择合适的解释满：①全部，充实；②到了一定的期限；③全；④感到足够，符合心意；⑤骄傲。１、哥哥并不满足于现有的成绩。（）２、爷爷要我帮他栽花，我满口答应了。（）３、有了进步就自满起来，这是不应该的。（）４、连下了几天暴雨，河水都满了。（）三、我能判断句子（在比喻句后的括号里打“√”）１、我好象在什么地方见过你。（）２、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（）３、小鸟在枝头欢快地唱歌。（）４、卡罗纳的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”（）四、我会改写句子１、在雅典奥运会上，刘翔夺得了男子110米跨栏的金牌。改写成：“被”字句：_______________２、妹妹捡起了豆子。改写成“把”字句：_________________３、我们打扫了院子里的垃圾。改写成“把”字句：__________________改写成“被”字句：__________________2
