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LMYLMYLMYLMY环境创设环境创设思路与步骤•一、构思•1、确定主题(以幼儿实际生活和所见所感的事物为主要创设题材)•2、选择表现手法:•(1)主要形象的表现与设计:造型上,应以稚嫩、简洁为主要表现手法。造型圆浑、敦实、稚嫩、简洁的形象最能吸引幼儿。•(2)、色彩应用的原则:1、应以色彩艳丽的纯色为主,图画色泽单纯,接近自然。如:蔚蓝的天空,洁白的云朵。2、色彩的使用要与当地气候相适应。如:广西夏天时间较长,应当多用冷色调或中间色。3、色彩应与周围环境相适应。4、色彩选择要概括简练,选定一种主色,其他装饰应配合主色。•(3)、构图:饱满、概括、主体突出室内环境装饰创设•室内环境包括:活动室、多功能教室、睡房、卫生间、活动区域。•一、活动室:是幼儿室内活动、学习的主要空间。•1、主墙面:装饰要突出主体、富有寓意、构图饱满均衡、形象可爱、色彩协调。•2、侧墙面:可以创设互动墙饰为主。设计成为孩子们表达感情、表现能力、发展个性的地方。•3、问题墙面:应灵活安排,将问题地方隐藏在装饰中。01/19/2501/19/2501/19/2501/19/2501/19/2501/19/2501/19/25•2、活动区域:充分利用空间给幼儿创设学习、游戏、和自由活动的区域。•(1)、设计时要考虑教室的实际情况,如:和学习有关的活动需要良好的光线,应该安排在靠窗位置。科学、电脑区要用电,应安排在靠近电源的地方。•(2)、布置过程中要考虑安全性:水电分开、玩具不能超过孩子视线、不选尖锐材料装饰。•(3)、布置讲究区域性:动静区域要分开,安静的区域相对封闭,容纳人少。吵闹区域相对开放,容纳人多。01/19/2501/19/2501/19/25二、寝室的布置•寝室的装饰要轻松、简洁、色彩清新淡雅。01/19/2501/19/25三、窗饰、吊饰的布置•窗饰:色彩缤纷、琳琅满目,采用粘贴和悬挂的方法。•吊饰:一般悬挂在活动室、大厅、走廊的上方。悬挂标准高度,至少高于幼儿3个头。吊饰要及时更换,定期清洁。吊饰具有短期性的特点,所以教师可根据教学内容、季节、节日等要求安排。01/19/2501/19/2501/19/2501/19/2501/19/2501/19/2501/19/2501/19/25室外环境装饰创设•一、走廊:•1、走廊采光好的幼儿园,可以设置各类橱窗。如:展示幼儿作品•2、利用走廊进行科普知识教育•3、设置儿童教育工作信息栏,及时与家长沟通。•4、设置介绍幼儿园的教学特点•5、走廊较宽可设置材料供应区,与活动室相互配合。•二、楼梯:楼梯墙面可设置画廊,悬挂工艺美术作品。01/19/2501/19/2501/19/2501/19/2501/19/2501/19/25多彩便签蓝色的小小小便签——海洋多彩便签紫色的小小小便签——薰衣草多彩便签粉色的小小小便签——粉玫瑰多彩便签银色的小小小便签——水银多彩便签黑色的小小小便签——子夜

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