五年数学学案年级：五年级主备人：从文红审批人：冯树祥课题看课外书时间课型展示课2、比一比，谁用的时间多一些？（二）、探索分数化小数说一说把分数化小数的方法。（三）、练一练：（练一练1、2、3）（四）、拓展延伸一项工程，甲队单独做8天完成，乙队单独做要10天完成。两队合作一天，共完成这项工程的几分之几？还剩几分之几？四、反馈检测（5＇）1、把下列分数化成小数12、粮店运来大米1/2吨，运来的面粉比大米少1/4吨，运来的大米和面粉一共多少吨？五、归纳总结（2＇）知识超市分数化小数的方法：用分子除以分母就可以把分数化成小数。学习目标知识目标：理解分数、小数互相转化的必要性，掌握分数和小数互化计算的方法。能力目标：能正确地将简单的分数化为有限小数，并能在解决实际问题时灵活运用。德育目标：通过对规律的猜想、验证和总结建立事物相互联系相互转化的辩证唯物主义观点。重点难点重点：理解分数、小数互相转化的必要性，掌握分数和小数互化计算的方法难点：能正确地将简单的分数化为有限小数，并能在解决实际问题时灵活运用。环节导学流程一、导入新课（2＇）二、自主学习1、独学（7＇）看交流展示部分内容，独立完成。2、对学（3＇）学生以对子组为单位，交流意见，探讨学案上未能独立解决的问题。3、组学（5＇）学生以讨论组为单位，合作探究完成学案上的内容，达成共识，并准备板演。三、交流展示（16＇）（一）、创设情境，自主探索（课件出示课本情境图）：1、请观察图表，说一说图的意义。林林明明大约所用时间0.4小时小时
