茶陵县世纪星实验学校教案专用纸课题用美德滋润生命主备人谭靖备课时间周星期备课组长签名教研组长签名教学目标1、明白什么事荣辱观。2、用美德点亮人生。个性化备课教学重点学会八荣八耻。教学难点怎样做光荣的事，拒耻辱之举。教学过程教学过程：1、导入：同学们你们知道八荣八耻的内容吗？集体讨论：八荣八耻的主要内容。2、新授：师：荣辱观是人生的道德标杆。不辨是非难处世，不知荣辱不成人，荣辱观是一个人的道德品质的反应，他明确的告诉我们什么事光荣，什么事耻辱，什么是应该做的，什么是不应该做的，什么事应该提倡，什么应该摒弃。提问：1、同学们你们在现实生活中遇到过哪些被道德礼仪所褒奖的行为，而又遇见过哪些被人们引以为耻的行为呢？2、同学们你们做过哪些好的行为，有做过哪些不好的行为呢？阅读与思考：1、我国坚决禁止和打击的社会丑恶现象：卖淫嫖娼；拐卖妇女，儿童；利用封建迷信骗钱害命；聚众赌博；吸食，制作，贩卖毒品。2、我国表扬和宣传的道德行为：知荣明耻，孝敬父母，尊老爱幼，艰苦奋斗，勤俭节约，诚实守信，助人为乐。提问思考：一个家境贫寒的学生，面对唾手可得的金钱诱惑，他的选择展示了一种什么样的荣辱观？提问：八荣八耻的主要内容是什么？以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，已被判人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。用美德点亮人生：师：善良，诚实，正直，宽容，勇敢，勤劳，爱国，这些大家耳熟能详的没好词汇，都是用以歌颂和赞扬美德的，也表现出对美德的崇尚和向往。阅读与思考：提问：阅读空间的内容，思考这些内容主要描写了人类的那些良好的美德？茶陵县世纪星实验学校教案专用纸教学反思在学校或班级开展“美德银行”的活动，比一比，看谁在活动中积累的精神财富最多。
