阅读课文，划出文中体现作者观点的句子，理清文章的结构作为有着生命的生物种类，似乎与人类一样有自已的社会组织，不论是从个体还是从群体的角度看，生物的行为或者社会性真是太像人了
☆刘易斯·托马斯☆刘易斯·托马斯博士（1913-1994），美国医学家、生物学家，生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士
1974年出版随笔集《细胞生命的礼赞》，该书收文二十九篇，获该年度美国图书奖
代表作《细胞生命的礼赞》是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考
思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索
而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔
自从我带着紧迫感和工作的快意搞完译文的初稿到现在写这篇小序这一年多来，我越来越意识到，我初读此书时遗憾和庆幸交集的心情，不只是为我个人，也是为全体中国人的
在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞的呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步的景象中，也存在傲慢与麻木、自私和短视、难以忍受的拥挤和污染、对大自然的不负责任的破坏以及人口问题的困境
在这样的时候，将这本振聋发聩的书，奉献给迷惘、失望、然而却是在思考的知识界，还是颇合时宜的
本文中文译者---李绍明阅读课文，划出文中体现作者观点的句子，理清文章的结构群体变大，智慧似乎也随之增大既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器单独的动物合并成一个生物二、阐释生物的集体性社会性（3-9）思考：文中举了几种动物的例子
从哪些方面与人类作比较
□蚂蚁□培育真菌；□蚂蚁□培育真菌；喂养蚜虫；□蚂蚁□培育真菌；喂养蚜虫；用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人；□蚂蚁□培育真菌；喂养蚜虫；用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人；过着个体与群体的生活；□蚂蚁□培育真菌；喂养蚜虫；用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人；过着个体与群体的生活；建造蚁丘；□蚂蚁□培育真菌；喂养蚜虫；
