关于提高农村学校体育教学效果的几点建议窦本善【摘要】：在目前农村学校存在体育教师严重缺乏，场地器材不足等诸多问题的现实下，只有以校本教研为重点，努力提高体育教师队伍的素质；以开发学校的教育资源为突破口，克服场地器材不足的现实；以新农村建设为机遇，争取领导的大力支持，为课程改革提供必要的动力。始终坚持“以人为本”的科学发展理念树立“困难没有办法多”的工作态度。充分调动农村体育教师的积极性，使他们更加热爱体育事业，为体育新课程改革注入新的活力和动力。【主题词】：农村体育教学改革校本教研流动授课反思资源共享体育新课程改革为我国的体育教育教学送来了春天的雨露，又为学校体育教学提供了一个新的平台，也对我们广大的体育教师提出了更高的要求，看到城市学校日益丰富的体育教育资源，作为一名农村体育教师，我们不得不去思考和探索，该如何适应新课程的要求？农村体育教学何去何从？尤其是在目前农村学校存在体育教师严重缺乏，场地器材不足等诸多问题的现实下，该如何研究解决，已经成为当前农村体育教育工作者面对的重要课题。解决与否必然会严重影响素质教育在农村学校的实施。通过近年来笔者对农村送教下乡和流动支教的体会，就如何解决新课程改革下的农村体育教学现状，提出以下几点建议，为解决农村体育教育改革提供一些参考。（一）以校本教研为重点，努力提高体育教师队伍的素质。1、由于农村体育教师的严重缺乏，目前绝大部分都是兼职教师，专业素质较低，仅仅是为了学校开齐全部课程目标为面的，体育课堂的效果可想而知。没有高素质的教师是不可能培养出优秀学生的。提高他们的专业素质，是落实新课改的关键所在。由于农村学校教师工作量大和经费不足，让他们走出去参加长时间的集中培训，是不现实的。种种原因决定农村体育教师要想提高自己的素质，更新教学观念，要依靠校本教研。我区开展的送教下乡和体育流动授课，深受师生的好评，有力推动了农村学校体育教学的改革，阶段性的解决了农村学校无专职体育教师的现象同时也为农村学校的兼职体育教师带来了面对面的培训和交流。针对他们教学中存在的问题进行互相研究和探讨，这样不但提高了他们的体育专业素质，也提高了他们投身体育教学的热情，使他们在问题中学习，在学习中提高，与新课程改革一起成长。2、农村体育教师要不断的加强“新课程标准”理念的学习，用先进的教育理念来武装自己的头脑，更新自己的观念，指导教学设计和教学行为。新课程改革下中小学体育教师要设计丰富的教学情境激发学生学习的兴趣，创造良好的学习气氛调动学生的积极性，平等对待每个学生，引导学生自主、合作、探究的学习方法，培养学生的创新精神，构建学知、晓理、引思、导法的教学模1式。自己的每一节课，都要对照新课程的一些理念进行反思，反思是体育教师提高自己教育教学能力的重要手段。通过反思，教师才能剖析自我，总结经验，才能不断提高自己的专业素养，使自己成为一个教育专家和教学能手。（二）以开发学校的教育资源为突破口，克服场地器材不足的事实。1、在体育器材不足方面，教师要树立不等不靠的思想，充分发挥自己和学生的想象力和创造力，利用农村现有的自然资源师生自制简易体育器械，满足体育教学需要，克服教学资源的不足问题。面对场地小，器材少的不良现状。我们应该结合学校的实际情况，因地制宜大胆开发校本资源，我们可利用农村自然地形，让学生进行自然地形跑，来发展学生的动作协调性和跑的能力。没有实心球和垒球，可以大胆运用旧书旧报揉成团或石头来代替，一样可以进行投掷练习。没有体操垫子和足球可以用随手可得的野草扎成团，来加以运用，还可利用农村大片的草地，让学生进行技巧练习、踢足球等活动。从而激发学生对体育学习的兴趣，既让学生身心得到了锻炼，也培养了学生的动手能力和创新精神。使学生在玩中学，学中玩，把学生的兴趣变成他们自觉参与的实际行动2、校校联合按计划购买必要的器材，合理分配使用，提高器材的使用率，努力做到资源共享。分片成立体育中心教研组，协调体育器材的配备和各校体育教学计划的制定，使农村学校体育工作得到进一步的落实和...
