（二）正确读出下面的词语，说说你理解了哪些词语。塑料饼干应声而来翻飞盘旋亲昵歇落抑扬顿挫相依相随乐谱吉祥瞻仰遗容白色旋涡•快速浏览课文，思考：这篇课文主要写了老人和海鸥的哪些事？课文可以分成哪两部分呢？自主学习快速默读课文第1—13自然段，想一想，你从哪些词句体会到老人对海鸥的关爱，用“——”划出来，细细品读，并在旁边写上你的感受。合作交流1.说一说，你从哪些词句感受到了老人对海鸥的关爱。2.读一读，读出你的感受。3.小组内做好分工展示汇报准备。展示汇报1.说说你从哪些词语或句子感受到了老人对海鸥的关爱。2.有感情地朗读。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。这是一位勤俭朴素的老人，却给了海鸥无私的爱，可见他是多么爱海鸥呀。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。应声而来扫这一细节描写说明老人的动作十分娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。运用比喻的修辞手法形象地描绘出老人喂海鸥时，海鸥有节奏地翻飞着雪白翅膀的场面就像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……老人给海鸥起名字，说明老人对海鸥有十分深厚的情谊，把海鸥当作自己的孩子来看待。快速浏览课文第14—19自然段，想一想，你从哪些词句体会到海鸥对老人的深厚感情，用“——”划出来，细细品读，并在旁边写上你的感受。自主学习1.说一说，你从哪些词句体会到海鸥对老人的深厚感情。2.读一读，读出你的感受。3.小组内做好分工展示汇报准备。合作交流意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。翻飞盘旋连声鸣叫海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。急速扇动翅膀瞻仰过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。纷纷站肃立不动当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像飞过来。它们大声鸣叫着，翅膀飞得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。课文通过______、______和______描写，将人与动物之间的真挚感情刻画得淋漓尽致。课文通过语言描写、动作描写和神态描写，将人与动物之间的真挚感情刻画得淋漓尽致。小练笔请你仿照课文的写作方法，通过动作、神态、语言的描写等写一写你和动物或者是别人和动物之间亲近的情景。
