《幼儿园工作规程》一、《规程》的含义《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。它明确了幼儿园的任务、目标和教学原则；规范了幼儿园的卫生保健和教育工作；对幼儿园的园舍、设备、经费和管理做出了明确确定；对幼儿园工作人员的任职资格和主要职责做出了明确规定。二、《规程》的主要内容1、明确规定了幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加社会工作和学习提供便利条件。2、《规程》指出，幼儿园保育与教育的目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力、培养幼儿正确运用语言交往的基本能力，增进幼儿对环境的认识，培养幼儿有益的兴趣和求知欲望，培养幼儿初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。3、幼儿园的卫生保健方面《规程》规定，幼儿园要制定合理的幼儿一日生活作息制度、两餐之间的时间间隔不得少于3小时半。幼儿户外活动的时间在正常情况下不得2小时，寄宿制幼儿园不得3小时。高寒、高温地区可酌情增减。幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测一次身高、一次视力，每季度量一次体重，并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评论。幼儿园应建立卫生消毒、病儿隔离制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。4、关于幼儿园的教育，《规程》明确指出：幼儿园教育工作的原则是体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。教育应遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康成长。它要求教师面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。要求合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日活动的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。5、《规程》明确规定幼儿园教育以游戏为基本活动，寓教育于各项活动当中。在幼儿的一日活动中，教师的组织要动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。幼儿园的日常生活组织，要从实现出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿良好习惯和初步的生活处理能力。幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，是多种形式的教育过程。游戏是幼儿进行全面发展教育的重要形式。教师应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏的条件（时间、空间、材料）、游戏材料应强调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏中给予适当指导，使幼儿获得积极、愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。1幼儿品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以用各项活动当中。6、幼儿园的工作人员：有园长、副园长、教师、保育员、医务人员、事务人员、炊事员和其他工作人员。《规程》明确规定幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高自己的文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康。园长除具备上述要求外应具备幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业及其以上学历。还应有一定的教育工作经验和组织管理能力，并获得幼儿园园长岗位培训合格证书、幼儿园园长负责幼儿园的全面工作，其主要工作职责如下：贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定；领导幼儿园的教育、卫生保健、安全保卫工作；负责建立并组织执行各种规章制度；负责聘任、调配工作人员；指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖惩；负责工作人员...
