《让我们手拉手》说课冷子堡学校刘颖众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，小学四年级的学生已步入青春期，学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。对学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。但是，在学生时代，异性同学之间的关系仍然是一个颇为敏感的话题。如果男女同学之间的交往处理不当，也会影响和妨碍学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的困扰。。因此，有必要让正处在青春期的学生了解男女生之间的正常交往。体验与分析自己男女生交往的一些现象与事实，学会从不同的侧面欣赏别人，领悟男女生交往的必然性，以恰当的方式表达男女之间的友情。从热身游戏发现问题后在活动中设计了三个板块：第一板块：心灵驿站——倾听男女生的交流，从学生的生活体验出发，引导学生思考并回答，在轻松愉快的气氛中让学生认识到男女交往是正常的，不可缺少的。第二板块：最近比较烦——交往中的烦恼,学生在交往中的烦恼和困惑也很多，如父母、老师的敏感；同学的非议等。设计此环节的目的是让学生畅所欲言，谈自己的困惑、想法，明确这是青春期的正常现象。鼓励学生建立积极向上、纯洁健康的友谊，既要提高对男女同学交往重要性的认识，又要学会以正确的态度、恰当的方式、与异性同学交往，第三板块星星擂台——评选“交往之星”通过在班级寻找榜样，为班级男女生交往树立典范。活动目的：1、通过活动，让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。2、了解异性交往中应注意的一些准则，做到与异性朋友较好地相处。掌握交往的恰当方式。活动过程：（一）新课导入热身站（呈现问题）很高兴大家又在一起分享35分钟的美好时光，吃过口香糖吧，什么特点？先来做个口香糖的热身游戏。想做吗？听清规则根据发令员的指令每个同学迅速找一位同学粘在一起，每一轮必须更换一位同学，不能重复，看哪一对粘的最牢。A：三次都找同性伙伴的举手？为什么只找同性？B：异性粘时发现什么？生：男女生交往不自然。师：如果是在幼儿园，老师叫男女同学拥抱一下，也会感到别扭吗？我们现在的年龄刚进入青春期，伴随着生理发育和性别发展的差异，男女生有时在一起学习、活动时就会疏远，影响了同学间的友谊。记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯，能给人带来温馨的感受，让我们一起探讨珍贵的友情，走进今天的话题：《让我们手拉手》。首先让我们进入（二）心灵驿站——倾听我们的心声请用手势回答这三个问题：在班级中有没有比较要好的朋友？在班级中有没有比较要好的异性朋友？有没有从来没有与异性交往过？小结：由此可见，异性交往是正常的，不可缺少的。小组讨论：如果班里只有男生或女生，会出现什么情况？小结：俗话说：“男女搭配，干活不累。女同学可以从男同学那里学到果断、坚定和刚毅的特点；男同学可以从女同学处补充到细致、体贴和耐心的长处，大家的交往有利于增进了解，在学习上，异性同学会更有耐心地帮助，收获可能更大；在体育运动方面，异性同学的加油让你发挥得更好…想想老师说的有道理嘛。师：同学们在学校中不可避免的要与异性同学进行交往，但男女同学毕竟存在差异，因此在交往中难免会遇到烦恼和困惑。（三）下面我们聊聊少年心事——（异性交往中的烦恼）孙璐说我们班诽闻的主角是谁？说说你们的苦恼。……为什么单说你们俩？（照片）听了他俩的发言大家有什么感受？想想该怎样解决他们的烦恼。在进入青春期之后，我们渴望、喜欢与异性同学交往，是一种正常的现象。正当的交往有助于相互学习，取长补短，因此，一方面同学之间要相互尊重，不应该嘲笑和乱造谣言。另一方面万一再碰到类似情况我们不去理会，其他同学不起哄，传谣言的就没市场了。凡事要多为别人想想，这样的烦恼就不会再有了。B：男女生矛盾指出缺点态度诚恳，出自真心，不能讽刺同学，把对异性同学要说的话写下来，悄悄交给他，比到老师处告状更容易使同学接受，这也是化解同学间矛盾和误会的一种方法。在这里，老师也提供了一些男女...
