《可能性》教案设计潘微微宿州市第四小学《可能性》教案设计一.教学内容:北师大版小学数学第五册84-85页《可能性》二.教学目标:1.通过“猜测-试验-分析试验数据”,经历事件发生可能性大小的探索过程,初步感受某些事件发生的可能性是不确定的,体会事件发生的可能性是有大有小的。2.在活动交流中发展合作学习的意识和能力。3.培养学生组织语言能力。三.教法、学法:合作探究四.教具准备:课件、转盘、装乒乓球的盒子五.教学过程:一、猜想师:同学们,你们喜欢做游戏吗?今天我们就来玩摸球游戏。(板书课题)师:老师带来的盒子里有黄球、白球,分别为9个白的、1个黄的。我们猜猜,摸出其中的一个球,会出现什么结果/让多生发表意见,鼓励引导学生说完整的话。学生猜测后,分小组摸球验证二、验证分小组合作探究。活动要求:1每人摸3次。2、白球用B黄球用H记录。活动结束后,交流实验结果。大屏幕出示试一试第1题。学生独立做,找多生说。第2题,学生玩转盘,师问:指针指向红色的可能性大吗?为什么?你想怎么改变游戏规则,使中奖的可能性变大?三、巩固练习85页第1—2题学生独立完成,集体交流。3题让学生结合生活实际说说。四、课结