《可能性》教案设计潘微微宿州市第四小学《可能性》教案设计一．教学内容：北师大版小学数学第五册84－85页《可能性》二．教学目标：1
通过“猜测－试验－分析试验数据”，经历事件发生可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性是有大有小的
在活动交流中发展合作学习的意识和能力
培养学生组织语言能力
三．教法、学法：合作探究四．教具准备：课件、转盘、装乒乓球的盒子五．教学过程：一、猜想师：同学们，你们喜欢做游戏吗
今天我们就来玩摸球游戏
(板书课题)师：老师带来的盒子里有黄球、白球，分别为9个白的、1个黄的
我们猜猜，摸出其中的一个球，会出现什么结果/让多生发表意见，鼓励引导学生说完整的话
学生猜测后，分小组摸球验证二、验证分小组合作探究
活动要求：1每人摸3次
2、白球用B黄球用H记录
活动结束后，交流实验结果
大屏幕出示试一试第1题
学生独立做，找多生说
第2题，学生玩转盘，师问：指针指向红色的可能性大吗
你想怎么改变游戏规则,使中奖的可能性变大
三、巩固练习85页第1—2题学生独立完成，集体交流
3题让学生结合生活实际说说
