《让文明礼仪花处处绽放》一课教学反思宝鸡市渭滨区新民路小学刘春青当前，举国上下、各行各业都在响应习总书记的号召，培育和践行社会主义核心价值观，而“文明”是其中重点内容之一，与学生的生活实际息息相关，也是学校德育教育的重要内容之一，尤其是当前，宝鸡正在创建文明城市，学校也加强了这方面内容的教育，学生已有一定的文明礼仪知识和习惯，但践行时还存在着一些不足，结合当前宝鸡创建全国文明城市的契机，很有必要强化这方面的知识和行为。因而我选择了《社会主义核心价值观》高段读本第一章《国家发展目标：富强、民主、文明、和谐》第三节《让文明礼仪花处处绽放》。《让文明礼仪花处处绽放》这一节读本主要内容由文明是国民的精神家园、文明是国民必备素质、文明要从点滴小事做起三部分组成，另外有名言警句和考问题做一做。读本从三个层次明确了文明礼仪的含义，多角度、全方位，通过概括叙述与具体事例相结合的方法从文明是国民的精神家园、是国民必备素质两方面阐述了文明的基本内容及其重要性，呼吁少年儿童要从点滴小事做起，让文明礼仪花处处绽放。整篇文章文辞优美，说理充分，催人奋进，受到启迪。但读本的内容对小学四年级的学生来说太多，有的还是比较抽象的。备课时我想以读本为依托，通过对文明礼仪内容意义更深刻的理解，通过收集资料，发挥学生主体作用，引导学生编排快板、儿歌、歌曲、故事、情景剧、演讲等节目，用学生喜闻乐见的形式，促进学生文明礼仪习惯的落实。但由于读本的内容对小学四年级的学生来说太多，有的还是比较抽象的，不好理解，所以单读读本就需要较多的时间，再加上老师点拨指导，所剩时间无几，即使将读本泛泛读读，再搞活动，课堂的重点也不突出。所以我只能忍痛割爱，将学生表演节目的活动放到下一节课进行，本节课重点就是以读为主，抓重点句把握主要内容，适当点拨；对照读本，联系实际，自查自纠让学生知道文明是国民的精神家园，是国民必备素质，懂得文明要从点滴小事做起的道理，并努力落实在行动上。教学中我由社会主义核心价值观的内容导入课题；运用自学、对学方式学习文本一、二部分文明是国民的精神家园、文明是国民必备素质，抓住重点问题，抓重点句，把握主要内容，教师点拨：土尔扈特部东归，钱学森、罗阳事迹；涉及的规定、礼仪。分小组学习第三部分文明要从点滴小事做起，抓住重点问题，抓重点句，把握主要内容，联系切身实际，对照文本自查，小组推荐代表汇报；齐读体现全文重点的结尾段。教师总结本课学习内容。读课后有关文明礼仪的名人名言，并理解意思。完成课后练习做一做，发出倡议。欣赏歌曲《文明在哪里》。根据我协助学生搜集并精选的资料布置学生按组分工编排快板、儿歌、歌曲、故事、情景剧、演讲等节目的作业，丰富学生的课余生活为下节课的表演做准备。我觉得这一节课总体是好的，学生参与率广，热情高，读书落到了实处，达到了预期的效果，尤其是在选歌曲时，我觉得《咱们从小有礼貌》内容符合，但歌有些老了，可能学生不太喜欢，还有一首关于“爱劳动的花、守纪律的花”的歌，歌词最与本课主题贴切，但可惜没搜到，意外搜到的谭晶的歌曲《文明在哪里》，紧跟时代脉搏，贴切的歌词，优美的旋律，甜美的歌声，深深地打动了在场的说所老师和同学，有的同学情不自禁地跟着唱了起来，读本、学生、歌曲产生了共鸣。板书紧抓文本主要内容，提纲挈领，简洁明了，体现了小组评价，有力地辅助了教学，服务于教学促进学生合作探究学习方式的实施。在学习第三部分分组对照读本自查时，我本以为的热点、高潮，却以冷场出现，不过即使如此，学生的内心一定掀起了波澜，大脑也一定得到了思考，心灵也得到了洗涤，可以说此时无声胜有声。当然，我觉得，这节课我也可以根据我协助学生搜集并精选的资料布置学生按组分工编排快板、儿歌、歌曲、故事、情景剧、演讲等节目的作业，丰富学生的课余生活为下节课的表演做准备。提前提出问题，布置预习，让学生以课外阅读为主，课堂交流，老师点拨，在此基础上让学生表演节目，这样言在课内，功在课外，可能更能真正体现教师的主导、学生的主体作用的发挥，体现高效课...
