金台区陈仓路小学新课程教学导学案一年级班任课教师：刘寒学科语文课题山村课型新授共两课时主备教师刘寒本期总计第课时教材分析本课是一首简单的古诗，诗人巧妙地在诗中使用数字描绘了一个优美的画面。它意境优美，读起来琅琅上口，安排这首诗主要是让学生认识数字，体会数字的妙用，学习“━、┃”两个基本笔画，掌握汉字的笔顺，能正确书写“一、二、三、十”。导学目标1、认识十个汉字，会写四个汉字。2、掌握两种笔画“横”、“竖”，知道字的笔顺规律：从上到下，从左到右。3、正确流利的朗读古诗，并能熟读成诵4、培养学生认真观察的学习习惯。导学重点认识田字格，能在田字格内正确书写“一”、“二”、“三”、“十”四个生字。导学难点通过《山村》这首古诗的学习，让学生体会到汉字的神奇和巧妙。学法指导朗读法、交流探讨法、激励学习法课前准备（师生）生字卡片录音机教学挂图导学过程设计（第一课时）教学环节（时间）学案教师行为期望的学生行为修改或补充一、创设情景，导入新课。1、小朋友，今天老师要带大家去一个非常幽静美丽的地方，能猜出是什么地方吗？2、你们都看到了哪些美丽的景色呢？3、小朋友说的太好了，小山村的景色真美，书上有一首小诗，把图上的小山村写了下来。二、初读课文，学习生字。1、请小朋友们听老师读一遍这首诗。2、谁愿意和老师一起读，请举手的和老师读，不会的小朋友认真听别人是怎样读的。3、通过你的听和读，你认识了哪几个字，到投影前指着字带大家读。4、谁觉得自己读的好想读给大家听？谁来评一评他们读的怎么样？5、试背古诗。在大家背诗的时候，淘气的绳生字娃娃从课文中跑出来了，你们还认识吗？6、老师说生字，小朋友们举生字卡，互相看看对不对。三、小组合作，学习写字。1、学习两个笔画：“—、|”。谁知道这两个笔画怎样写？）2、出示：“二”。同桌互相说说“二”先写哪笔再写哪笔？（先写第一个短一点的横，再写第二个长一点的横，先上后下）3、观察在田字格中的位置。老师范写，学生练习写，评议。出示教学挂图。板书课题：山村教师范读古诗。指名2—3人读谁会背这首古诗？出示生字卡二六七八九十花“—”从左边向右边写。“|”从上往下写。）学生自由回答一起读课题学生模仿着跟着读生互相评价自己背，同桌互相背学生抢着读生字学生练习书写观察横、4、出示：“十”。同桌互相说说“十”先写哪笔再写哪笔？四、小结。五、作业：练习背熟这首小诗。先横后竖横写在横中线，竖写在竖中线上竖在田字格中的位置
