《珍贵的一分钟》教案活动目的：通过这次班会，教育学生懂得一分钟可以做出许多有价值的事情，并使他们从中得到真切的体会，增强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯。活动准备：（1）每位队员收集有关时间的格言、谚语。（2）调查一分钟可做哪些事情。（3）讲故事、读散文的队员事先练习，做好准备。（4）小品动画，布置教室，准备器材，购买奖品。（5）一只小闹钟。活动程序：1、观看动画，引出班会主题。（主要情节）教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题（王伟从教室的书桌里取出一本练习册，转到左边，把练习册放在桌上。）同学A：王伟，打篮球去，就少你这个主力了，快点走吧。王伟：我作业还没做呢？（想了一会）好吧，作业明天再做。（跟同学Ａ下场。然后再回到舞台中间。）（日历翻到星期二。）教师：同学们，今天的作业是第二课的练习题。（王伟从课桌里取出一本练习册，一转身放在左边的桌子上。）同学Ｂ：王伟，美国职业篮球赛，快。王伟：是吗？走。可我的作业还没做呢，哎，明天再说吧。（日历不断翻到星期六，教师不断地留作业，王伟家里的作业本越摞越高……。）主持人：看完动画，你们有什么想法？（全班同学畅谈看法）主持人：朋友们，动画中那位学生的不良习惯在我们身上也曾有过，总以为“明日复明日，明日何其多”。其实，“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”。一分钟，看似微不足道，然而，我们的一生就是用这一个个一分钟组成的。一分钟，又是珍贵的。投影显示：珍贵的一分钟2、亲身感受，畅谈一分钟的价值。主持人：请大家闭上眼睛，静静地感受一分钟时间的长短。（全体队员闭目，待闹钟铃响睁开眼。）主持人：虽然是这样短短的一分钟，但是你可知道家长在这一分钟时间里干了多少活？同学（1）：我的姑姑在市电信局工作，她一分钟能背432个电话号码，还可以接通十几个长途。同学（２）：我的爸爸搞设计工作，他一分钟能画两个图，能编１０个程序。同学（３）：找的妈妈是个工人，她一分钟可以磨出80多个小滚珠。同学（４）：找爸爸用电脑一分钟可以算230多个数据。同学（５）：我的舅妈在银行工作，她一分钟能点钞10万多元。……主持人：大家能说出自己一分钟都能干些什么吗？同学甲：我一分钟可以读９０多个音节。同学乙：我一分钟可以朗读近200字的短文。同学丙：我一分钟跳绳102次，做仰卧起坐41个。……主持人：时间是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的，但是不同的人对待时间有不同的方式。（同学以对答形式朗诵）投影显示：愚蠢者—一等待时间聪明者——利用时间懒惰者—一丧失时间勤奋者——珍惜时间无为者——放弃时间有志着—一赢得时间闲聊着——消磨时间求知者——抓紧时间糊涂者——糟蹋时间好学者——创造时间自满者——蔑视时间劳动者——积累时间主持人：教育家说时间就是知识，医学家说时间就是生命，工人说时间就是财富，农民说时间就是粮食，就是丰收成果。3、即兴比赛，感受一分钟的宝贵。主持人：下边进行一分钟即兴比赛。全班学生：一分钟写字比赛。两人赛：一分钟背诵古诗４人赛：一分钟捏橡皮泥。５人赛：一分钟叠小星星。（比赛过程略。）主持人：请获胜者上台领奖，大家鼓掌。4、朗诵诗歌，引起共鸣。主持人；朋友们，今天我们都学会了珍惜时间。今后，我们要做时间的主人，跟上时间匆匆的脚步！请听配乐散文《匆匆》。（男、女两人）朗诵散文《匆匆》（配乐。）附：匆匆作者朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢，那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢，现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手几乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我不仅头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我...
