1、以加强初中学生思想品德教育为主要任务，提高学生道德素质，形成健康的心理品质。2、树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。3、弘扬民族精神，树立中国特色社会主义理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。4、为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。总目标分类目标情感态度价值观目标知识目标能力目标课程目标1、热爱生命，自尊自信，乐观坚强。亲近自然，爱护环境，珍惜资源。2、热爱劳动，注重实践，勇于创新。孝敬父母，尊重他人，诚实守信。3、热爱集体，有责任感，团结协作。尊重规则，尊重法律，追求公正。4、热爱祖国，爱护和平，和谐共处。竞争合作，放眼世界，展望未来。1、了解青少年身心发展特点和促进身心健康发展的途径，认识个体发展与社会环境的关系。2、了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。3、知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。4、了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。1、培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。2、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。3、增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪；初步掌握和提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、质疑和反思。4、理解法律的规定及其意义和社会生活中的必要规则，能遵纪守法，增强寻求法律保护的能力。四个学习领域的目标要求1.心理健康（认识自我、交往与沟通、积极适应社会的发展和进步）2.道德（自尊自强、交往的品德、承担对祖国、社会和自然环境的责任）3.法律（学法用法、权利与义务、法律与社会秩序）4.国情（文化认同心—中国心、知国情、爱中华）初中思想品德教材体系构建我与集体、国家和社会的关系成长中的我核心概念：关爱自尊、自强核心概念：责任与使命核心概念：交往、合作、权利、义务我与他人的关系编者意图教育主题☆珍惜初中生活,学做生活主人。☆学会交往合作、维护权利，履行义务。☆承担社会责任，迎接希望明天。教材的特点教材的特点教材的结构教材的结构学生生活主题是组织教材的主线以三级标题组织教学内容教育主题：学会交往合作、维护权利，维护权利，履行义务。履行义务。思想性、实践性、人文性、综合性坚持正确的思想导向，强调联系学生的生活实际培养学生勤于思考、善于质疑的品质逐步引导学生形成自主学习、自主探究的能力注重学生的情感体验和道德实践构建和谐、民主、平等的师生关系1155334422爱在屋檐下爱在屋檐下我与父母交朋友我与父母交朋友同侪携手共进同侪携手共进老师伴我成长老师伴我成长多元文化“地球村”多元文化“地球村”网络交往新空间网络交往新空间诚信做人到永远友好交往礼为先竞争合作求双赢心有他人天地宽课程标准及基本理念课程标准及基本理念八年级思想品德，针对学生八年级思想品德，针对学生逐步扩展的生活中遇到的逐步扩展的生活中遇到的“我与他人关系”问题，以“我与他人关系”问题，以学会交往合作、维护权利履学会交往合作、维护权利履行义务为教育主题，以交往行义务为教育主题，以交往合作、权利义务为核心概念，合作、权利义务为核心概念，着力培养学生的交往、维权着力培养学生的交往、维权等能力，培养高尚的道德和等能力，培养高尚的道德和正直的品质。正直的品质。教材设计特点：教材设计特点：教材的设计，以学生的生活教材的设计，以学生的生活经验为依托，经验为依托，引导学生进行探究，引导学生进行探究，注重学生的体验，注重学生的体验，注意学生实际能力的培养；注意学生实际能力的培养；由近及远、由近及远、由浅入深地安排内容，由浅入深地安排内容，力求帮助学生建构适合力求帮助学生建构适合自己的自己的知识框架和思维框架。知识框架和思维框架。爱在屋檐下爱在屋檐下我与父母交朋友我与父母交朋友第一单元解读第一单元解读知识结构我知我家我爱我家难报三春晖严也是一种爱两代人的对话家庭关系的建立与父母的关系不可...
