26.一面五星红旗一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、抓住重点词句，用联系上下文和进入角色想的方法体味人物内容活动，品味人物品榜。3、模仿文章抓住人物动作、神态语言表观内心和品格的方法写一个小片断。二、教学重点理解面色老板前后态度的变化，感受我的爱国三情。三、教学难点：抓住人物语言、动作、神态刻画人物内心和品格的写法。四、教学准备：课件五、教学过程：1、引入课题人出示五星红旗的画面问：这是什么？哪些地方看见这种红旗？2、出示女排和刘翔在奥运会上获冠军后拿着五星红旗在操场上奔跑的课件。问：为什么要举着五星红旗跑？这标志和像征着什么？总结：五星红旗是国旗、是国家的像征和标志。你们知道吗？五星红旗后面还蕴藏着很多动人故事，今天我们将学习其中的一个。二、新课：1、带着问题初读课文。（课文中出现了哪些人物，他们之间发生了什么事）2、出示说主要内容的课件，学生看着课件说出主要内容。3、用三个简洁的词概括文章的主要讲了一件什么事。板书：遇险——求助——帮助4、当中国留学生遇难后向老板淾助时，老板开始的态度和原来的态度一栗吗？请勾画描写老板态度变化的句子。5、一个异国老板能伸出援助的手你直想对他说点什么？（无私奉献）6、老板为什么改变了态度？（因为感动了）7、勾画出描写中国留学生让人感动的词句，抓关键词体会人物体会人物心里活动。8、是啊在又饿、又累、又痛、身无分文的情况下中国留学生为了维护祖国的尊严宁肯饿死也不用五星红旗换面包，此时你真想对他说点什么？小结：热爱祖国9、总结：五星红旗是国家的像征和标志，我们的生命固然可贵，但祖国的尊严比生命更可贵。之所以我们在升降旗时应该做到些什么？红领巾是少先队员的标志，我们应该对待红领巾？10、本篇文章是抓住人物的哪些特点来实出人物的内心活动和突出人物品格的？我们模仿这种写法来写一个片断。小结：抓人物语言、动作、神志11、写片断板书设计：2B、一面五星红旗阅读理解方法：1、勾画重点词句2、反复阅读遇险——求助——帮助3、联系上下文理解4、进入角色
