《羽毛球——正手网前扑球》课后反思VIP专享VIP免费

南岗区第二十五届百花奖《羽毛球——正手网前扑球》课后反思哈十三中学郭冬梅《羽毛球——正手网前扑球》课后反思哈十三中学郭冬梅2009年11月12日，我参加了南岗区第二十五届教学百花奖，一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。在这节课中我的优点是：1、教态自然亲切。如：赞赏的语言、肯定的眼神、竖起拇指等，这些都能给学生以鼓励，从而提高学习热情。2、多媒体使用得当。如：让学生主动尝试后，再通过欣赏一段高水平运动员在比赛中运用正手网前扑球得分的精彩镜头，激发学生的运动兴趣与参与热情，从而导出本次课主体内容。3、讲解示范到位。如：学习新技术时，我通过示范，让学生模仿，使学生在头脑中建立正确的动作表象，从而达到强化动作定型的目的；在练习步伐移动“米”子形跑时，我先示范再讲解，让学生了解正确的路线和正规的步法。4、给学生搭建展示的平台。如：在分组练习过程中，对于动作掌握比较好的同学，让其在小组内进行展示；在集中指导过程中，找两名同学在全体同学面前展示，这样既能提高这几名学生的自信心，又能让其他学生经过评价、对比，获得相关的技术知识，激发学习和创造的欲望。5、课堂流程连贯。在进行每一项练习之前都寻找切入点，避免各环节之间的衔接过于唐突。6、点评、指导及时。如：在进行各项练习时，教师巡回指导，发现有做的好的同学马上给予肯定和表扬，或竖起大拇指，给学生极大的鼓励；学生抛球不好，或有的学生前臂过于用力导致扑球出界等，我能够及时给予纠正。本节课中我根据学生自身的技术特点安排练习，不过分强调动作要领，使学生在快乐学习中达到教学效果。在教学中始终以发挥学生主体作用为原则，教师起组织、启发、引导作用，将学生真正处于主体地位，激发学生的学习兴趣与积极性。摆脱以往老师教，学生学的固有模式，让学生在快乐的氛围中先体会，先锻炼，让学生有兴趣之后，再来纠正讲解，从而使得课堂的效果进一步提高，以达到体育课的目的和任务，基本达到了课前的预计和设想，当然还存在着很多不足，还有许多值得推敲和改进的地方，如：1、注意精讲多练。教师的讲解不在于多而在于精，课前应该把语言设计好。2、注意学生间的自评、互评。如：在教学过程中，应该让学生评选出可以展示的同学或者让他们自己主动展示，这样更能调动学生的积极性，课堂气氛应该会更活跃。3、注意课堂细节的设置。如：教师或学生什么时候应该拿着拍子什么时候放下拍子等等，这些在备课时就应该设计好。通过对这节课的反思，我认识到了一节课中，教师的正确引导是非常的重要的，教师在教学过程中的主导作用不能仅仅体现在教案的设计上，更应该在教学过程中灵活的把握教学机制，即时的调整课堂结构，以学生的主体性为课堂教学的契机，激发学生的学习兴趣从而提高教学效果。通过这次百花奖活动，相信我的教学水平一定会大大提高，我会一直努力的！