初中体育有效课堂的教学方法VIP专享VIP免费

初中体育有效课堂的教学方法内容摘要：努力探索有效课堂的途径，引进时代的元素，贴近社会生活有所创造，让学生在有限的时间里充分发展自己的个性，快乐的学习；让每一个学生都参与到运动之中，多学一些体育基本知识，基本技术，基本技能，掌握一定的运动技巧，做到每个学生每节课都有所收获，只有这样才能提高教学质量。努力探索有效课堂的途径，引进时代的元素，贴近社会生活有所创造，让学生在有限的时间里充分发展自己的个性，快乐的学习；让每一个学生都参与到运动之中，多学一些体育基本知识，基本技术，基本技能，掌握一定的运动技巧，做到每个学生每节课都有所收获，只有这样才能提高教学质量。一、建立和谐师生关系俗话说的好“亲其师，信其道”。教师要融入到集体中去，去了解他们，去关爱他们，让自己成为学生的朋友，成为学生学习的合作伙伴，尊重学生的人格，尊重学生的主体地位，尊重学生的个体差异，从学生和教材的实际出发，引导学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，让每个学生都参与运动，要鼓励学生，用欣赏的眼光去看待每一个学生，坚信“金石可镂，朽木可雕”，增强他们的自信心，让他们敢于拼搏，敢于挑战自己，使他们看到自己成功的希望。只要教师关爱每一个学生，采取灵活趣味而又有针对的教学方法，让学生期盼着你的课，期盼着参加到运动中来，让学生喜欢你，更喜欢你的课，那么教学效果就达到了。二、充分的课前准备大家都知道体育课的准备不同于其他学科，它不仅要备教材、教法、备学生，还要备场地，所以我们要认真钻研教材和大纲，备出每节课的重点、难点，以及易犯错误教学方法过程，另外还要注意安全事项问题。但最关键是我们应该走进学生心理，找出学生的兴奋点，备出真正让学生感兴趣的课。既让学生掌握一些基本技术、技能，又让学生累着并快乐着。例如：课的导入根据课的内容要精彩多样，情境设置要丰富多彩场地布置要新颖别致，最大限度的适用学生的需要，给学生创造一个轻松愉悦的学习环境，让学生在有限的时间内积极主动地参与教学活动，提升练习效率。三、打破传统教学，激发学生学习的热情1.灵活多变的队形。在课开始，我引导学生四列横队的站法让他们自己去设计各种各样的队列。同学们有时以小组为单位站立、有时成半圆形、有时成扇形、有时成梯形、有时成三角形、有时男女对立等等。当学生变换一次队形，我就会以赞赏的语气说：“今天的队形有创意”！同学们一起击掌表示成功。这种组织方式诱发了学生学习的激情,调动了学生学习的积极性。这样不仅激发了学生学习的兴趣，还能充分发挥学生的聪明才智。2.丰富多彩的热身运动。提到热身运动大家的第一个反应是跑步、徒手操，小游戏每次上课就这些，久而久之，学生感到乏味厌倦。在教学中热身运动内容要丰富，形式要新颖既有徒手体操，又要有器械操；既有原地的，又有行进间的；既有游戏，又有舞蹈；既有自创的，又有模仿的；既有传统的，又有现代时尚休闲的体育活动等等。教师根据教学内容选择适当热身运动。例如：如果这节课上加速跑的话，那么我就选择练习反应“叫号追逐”跑的游戏；或者选择各种动物跑的模仿练习；还可以选择快乐健美操和街舞等。如果这节课上跨越式跳高，那么我就选择行进间的兔子舞或者自创桑巴舞的基本步；还可以选择女生的跳皮筋，男生的摸高游戏等等。这样既起到了热身的目的，又让学生感到新颖有趣，同时为导入新课铺路搭桥，激发了学生运动的欲望，调动了学生学习的积极性。四、创设有效的教学情境，激发学生自主探究的学习欲望教师在课堂教学中根据教材和学生年龄特点，充分发挥想象力，把情境和体育教学内容有机结合，创编成紧扣主体的多种多样的教学情境。例如：以一节跨越式跳高为主要内容的教学中，我创编了一个教学情境：说懒羊羊被灰太狼关在一个地方，村长带领大家去寻找，最后发现懒羊羊被关在一个栅栏围成的院子里，而且栅栏的高度一道比一道稍高一些，村长让大家讨论，用什么方法较快地把懒羊羊救出。这时灰太狼提出条件，只要你们跳过栅栏并且强调不得破坏栅栏，我就放了懒羊羊。村长和大家想了好久，有些为难。我就说：“同学们，你们帮助羊羊们...