电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

书香校园溢书香VIP免费

书香校园溢书香_第1页
1/2
书香校园溢书香_第2页
2/2
书香校园溢书香,职工书屋助成长近几年来,学校为了满足教师日益增长的精神文化需求,着力打造了“职工书屋”,极大调动了全校教师的读书兴趣,有效提升了教师综合素质,最大限度发挥书屋在学校起到的文化提升作用。作为一个普通的教师,我也成了职工书屋的受益者,回顾这两年来自己的成长,可以说,我和学校职工书屋共成长。一、博观约取,专业技能大跃进学校自成立职工书屋以来,就明确为每位老师提出了“研修式读书”的目标,让我们阅读同一本书,撰写读书心得,举办教师读书会,刺激大家读书。近两年来引导我们阅读了《做幸福的教师》《学习的智慧》《陶继新教育丛书》等,还引导我们用批注式方式学习了新课标。在“全员学习、全员培训、全员提高”氛围中,开启教师智慧,激发我们创新活力,推进我们教师队伍知识化的进程。除此以外,我个人还阅读了《种好心田》《经典教育让生命有根》《让幸福与经典同行》等书目,这些书籍成了我的精神食粮,教会我和学生更加平等的对话,和家长更加有效地沟通。可以说书籍是人类进步的阶梯,这句话已经深深植入每个人的心理,在书的世界,我们尽情徜徉,在书的世界,我们自由学习。当然,我们不能仅仅局限于看书,更应该将书籍的内涵化作前进的保障。学校围绕读书活动,开展各类比赛来展现我们从书籍中获取的技能。2014年3月学校举行的“三秀三赛”活动:我们赛课——秀教学技艺;我们赛课件制作——秀多媒体运用能力;我们赛书法、赛运算——秀学科专业基本功;满满的听课笔记本,记录着同伴的智慧,记载着自己的成长;全校教师的全情投入,无论是年过不惑,还是刚休完产假,无论是已知天命还是刚踏上讲台,都以最大的热情投身于教师素养大赛。我也从学校的素养比赛中脱颖而出,参加区里的素养大赛,最终获得金奖。这都离不开学校的培养,职工书屋的精神食粮的补充。二、学以致用,精神品味显提升学校依托“职工书屋”,广泛开展读书交流、学习培训、专题教研等活动,丰富了职工精神文化,培养了健康的生活情趣,大家以学交友,团结协作,良好的精神品质铸就了大家的行为准则,为愉悦身心,健康工作和生活增强了保障。读书交流:学校严谨的组织每次读书活动,每次我们交到学校的学习感悟,学校都会认真拜读后,定期召开“好书推介”活动,让老师们交流各自认为适合阅读的书籍,供大家下一步自行选择读书的书目。我在读书交流的活动中,听到了来自于其他书籍的声音,大家教学相长,互相切磋,共同进步。记得在一次读书活动中,我通过其他老师的读书心得,感悟到了“静待花开”的心态。在如此快节奏的生活里,我们对待子女、对待学生的进步,却要有着静待之心,不可焦急,不可揠苗助长。而当我把这四个字又呈现给老师们的时候,老师们由此又想到了更多。这来回之间,我们的智慧在共生,我们的信念在互动。学习培训:每次,学校组织的教师外出学习培训任务,回来一定召开学习培训分享会。我就曾经到山东听大师级语文课,回校后给教师们作了“大师课堂,你我供享”的汇报会,汇报会上,我们每个人选取一位大师,将他的课堂、做法和老师们交流;还有雷夫的报告,十几位参加报告的老师回校为全体教师作了“雷夫带给我们什么?”的分享会,通过分享会,我们都向往做一个他那样的班主任,让孩子们学中玩,玩中学;有七位教师到香港参加校级交流活动,回校以“零距离感受别样风情”为题向全体教师展示了中港教育、文化的不同……每次培训,都让没有参加培训的老师感到有所收获,并不因为没有亲自前往而造成遗憾。可见,老师自身成了文化的传播者,学习的传递者。在不断的学习、反馈、交流活动后,我感觉到自己技能的提升,专业领域理论水平的提升,我发现了自己的改变——从前,那个上课前,只知道看教参就进教室的我,如今,有了和编者、作者、学者对话的意识;从前,那个一遇到公开课就手忙脚乱,到处请支援的我,如今,能先静下心来自己解读文本,广泛收集相关资料;从前,那个教研活动上一言不发的我,现在有了大胆提问、主动交流的勇气……三、和谐文明,心灵互启共成长随着教职工读书活动的不断深入,我越来越感受到读书的重要,感受到抓教学...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

书香校园溢书香

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部