哈尔滨市普通高中“烛光杯”教学大赛政治学科《国家财政》教学设计授课人：尚志一曼中学张传霞一、教育教学目标（一）知识目标1.知道财政的含义及其实质2.了解国家预算和决算的含义3.知道财政收入的含义和具体获取渠道以及影响因素4.知道财政支出的含义及其具体用途5.理解并掌握财政的作用6.了解财政收支的关系（二）能力目标1.初步的掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。2.培养学生正确分析、观察社会经济现象以及辩证的认识问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的性质，功能和使用的原则，增强我们爱国主义情感。2.关心国家的财政支出的内容，关注国家与社会的发展，增强主人翁的意识3.通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作。二、教学重点、难点（一）重点：影响财政收入的因素、财政支出、财政的重要作用。（二）难点：财政政策。三、教学方法（一）设置情境，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。（二）多媒体课件的适当使用。四、教学过程（一）导入新课教师活动：老师引导学生思考哈市当前一些大型的建设项目，并展示多媒体图片，如：哈尔滨地铁的建设、高铁的修建等等，这些项目都需要强大的资金作为后盾，个人和企业会不会投资修建？这些项目是由谁兴建的？学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：以上项目耗资巨大，只能由国家出资兴办，因此国家必须参与社会财富的分配，取得一定的收入并在全社会范围内进行分配，才能保证其各项职能的顺利实施。（二）进行新课程内容的讲授1、走近财政（1）财政的含义教师活动：通过刚才导入的分析得出财政的概念及其本质。（2）国家预算和国家决算教师活动：请大家想一想，在我们进行日常收入支出前首先需要做什么工作？学生活动：积极思考、讨论，回答问题。制定收入、支出计划。教师点评：政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划，叫做国家预算。上一年度国家预算执行结果的会计报告，叫做国家决算。2、财政收入与支出1（1）财政收入A.财政收入的含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。教师活动：那么这些形式和渠道是什么呢？请同学们阅读教材P66“相关链接”想一想，财政收入有哪些具体渠道？学生活动：阅读教材，获得答案。B.财政收入的来源：税收收入、利润收入、债务收入、其他收入。展示多媒体图片，从而说明：税收是财政收入最重要的来源。教师活动：引导学生思考：我国财政收入逐年增加的原因是什么？思考提示什么因素影响你们的零花钱收入呢？学生活动：认真思考，踊跃发言。教师总结：影响财政收入的因素有很多，但主要是两个方面：C.影响财政收入的主要因素以“蛋糕”为例边进行多媒体的展示边分析。第一，经济发展水平，这是基础性的因素。第二，分配政策。学生活动:思考财政收入越多越好，观点对吗？为什么？教师总结（2）财政支出A.含义：国家对筹集的财政资金进行分配和使用。教师活动：设置分组问题讨论“如果你是财政部长，关于财政资金的分配和使用你有何建议？”学生活动：认真讨论，阐述自己的计划并分析理由。B.财政支出方向：展示多媒体图片：我国中央财政支出结构图。并归纳总结，按照具体的用途，财政支出可以分为经济建设支出；科学、教育、文化、卫生事业支出；行政管理和国防支出；社会保障支出；债务支出。教师活动：引导学生举例说明财政支出的具体用途。学生：认真思考，积极发言。了解了财政的收入以及支出，那么二者有着怎样的关系呢？（3）财政收支的关系财政收支的三种情况：A.财政收支平衡：B.财政盈余：C.财政赤字：3、财政的作用（1）财政是促进社会公平，改善人民生活水平的物质保证。学生思考：国家财政是如何促进社会公平，改善人民生活的？（2）财政具有促进资源的合理配置的作用。学生思考：促进资源合理配置，为什么离不开国家财政的大力支持?（3）财政具有促进国民经济平稳运行的作用。学生思考：国家财政是如何促进国民经济平稳运行的?（通过多媒体图示和表格予以展示说明）（三）课堂检测（四）课堂总结这节课我们重点学习了国家财政的有关知识，知道了财政收入和支出的相关常识，明确...
