让人迷惑的节奏问题节奏，是音乐世界中一个主要的组成部分。你是否能完美演绎一首乐曲，基本要素之一就是节奏是否正确。这个在我看来极易解决的问题却成了学生们学习乐曲的阻碍。最近两三个星期来我在复习以前教唱过的经典曲目，这些已经教唱过的歌曲学生却在节奏中出现了很大的问题。比如：《游击队歌》，本曲节奏较快，如果按照曲目要求速度演唱学生们就会喘不过气来，在哪里换气成了问题。看着孩子们一个个憋得脸红脖子粗，我又好笑又好气，于是我就告诉孩子们在歌曲中标有换气符号的地方换气，如果气息还是不够用就在歌词中逗号处换气。大约是我没有说清楚，这样一来孩子们演唱时不憋气了但是新问题又来了，换气时间太长俨然成了自然休止。我苦恼，哎，该这么办呢？我只是一时的心血来潮就模仿了学生们的演唱（当然是比较夸张的模仿），又将其与正确的唱法进行比较，学生们就知道自己哪里错了，在笑声中解决了问题。下一首是《少林，少林》，这首歌曲的关键是节奏的对比，第一部分要求稍快、率性地演唱，第二部分要求稍慢、抒情地演唱。学生们又犯难了，怎么办呢？快了慢不下来，慢了又没有感情，旋律也跟着走了。经过两节课的思考，我就试着让学生们从嘴型、面部感情着手。唱前一部分的时候，我要求他们嘴型稍小，情绪稍气愤；后部分嘴型张大面带笑容，想着美食演唱。经过一节课的练习，情况好了很多。现在想来，要想让学生正确的执行我的要求，就得在解说上下功夫，让解说词更接近学生们的现实生活，让他们看得见、摸得着，就更能接受，更能掌握。让你教授的知识简单化，朴实话，就更能接近学生心灵。
