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黄兆贵广州市第七十五中学体育与健康科组2010.5.14高中体育与健康篮球模块教学设计（水平五）《新课程标准》指出：“高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。”本模块设计以“健康第一”为指导思想，以《课标》精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球教学为主线；通过对篮球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松、快乐、和谐的氛围中掌握篮球的基本技术和战术意识。篮球选项教学强调以学生发展为中心，注重学生运动爱好和专长的形成，对于提高学生的学习兴趣，发展学生的运动特长，增强学生的自我价值感，培养学生终身体育的意识和能力具有重要的作用。对于高中学生来说，参加篮球活动，能在奔跑、跳跃的过程中，发展力量、速度、耐力和灵敏等素质；能在复杂多变的赛场上，提高分析能力和应变能力；能在激烈对抗的环境里，磨炼意志，发展个性和智能；能在相互配合的过程中，培养团队精神和集体主义品质；能在观赏比赛的过程中，培养审美情趣，丰富课余文化生活。可供高中学段（水平五）学生学练的篮球内容很多，但根据《新课程标准》、学生的学情和教学的可能性，我校将篮球教材筛选重组，设立两个教学模块，并根据水平教学目标选编了适合学生的篮球教学内容。本教学模块中有层次地选编了运、传、投的组合动作、各种行进间的基本动作和组合动作，以及一定量的攻防基础配合等学习内容。考虑到高中学生身心特点和年龄特征，其内容与初中相比，表现在基本动作结构、基础配合形式等方面的难度有了提高，竞技运动的竞赛性、对抗性等特征也逐步显现，学练中的运动负荷也会有一定的增加。技能教学部分由运、传、投等基本动作、组合动作、基础配合与攻防战术、以及教学比赛等几部分内容构成。基本动作主要以行进间动作、串联练习为主；组合动作和基础配合主要以动作串联练习和简单攻防对练为主；战术部分介绍了一些简单的攻防配合形式，侧重于提高学生组合动作、基础配合学练水平，提高综合运用基本动作的能力；加强弱化规则的比赛实战训练，增强学生配合意识的形成。同时，根据高中学生的实际，安排了一些有一定负荷量和强度的对抗性和竞赛性体能练习。此模块除篮球技能和体能教学外，还将介绍篮球的自我锻炼方法，规则和裁判法等内容，目的是从体育文化的角度出发，让学生正确地认识和理解篮球，培养运动参与意识和欣赏能力乃至组织能力，树立起“健康第一”的思想，实现终身体育目标。高中篮球模块小单元教学计划教学目标1、认知目标：明确篮球基本技术的重要，懂得篮球基本规则以及在实际运动中的作用。2、技能目标：掌握基本的运球、传接球、投篮技术的练习方法，学会正确的身体锻炼方法。3、情感目标：锻炼学生个性品质，完善身心健康发展，建立集体荣誉感，学会与他人团结协作配合共进。教学重点1、建立正确的技术动作，形成良好的身体姿势2、技术组合的协调配合能力3、正确有效的身体锻炼方法教学难点1、规范动作的技术细节2、纠正错误或不良动作3、上下肢以及全身的协调能力周次教学目标教学内容学时1巩固基本的篮球技术球性练习以及篮球游戏22提高运球的难度行进间急停急起23掌握运球和传接球技术复习行进间运球急停急起和学习单手肩上传接球24掌握基本的传接球多种传接球技术25复习运球和传接球运球、传接球技术细节26学习基本的裁判法和竞赛规则竞赛规则讲解，实际运用27-8运球、传、接球的结合基础传切配合教学49-10提高传接球技术原地传反弹球，单手传球、头上传球411-12强化运球、传、接球技术运球、传、接球的结合练习、四角传球413通过教学比赛懂得篮球规则及合理运用基础传切配合二人传切教学比赛运用214掌握原地跳起单手肩上投篮原地跳起单手肩上投篮215将行进间运球与原地单手肩上投篮结合起来行进间...