校园美景大庆市杜尔伯特蒙古族自治县蒙古族实验小学四年三班张煜指导教师李莲芝校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，落叶飘飘的秋天，松青雪白的冬天。而我最喜欢的是校园的春天。清晨，我背着书包来到可爱的校园，校园里很安静。突然我仿佛听到了“沙沙”的声音，原来是小草从睡梦中醒来了，树木抽出了新的枝条，嫩绿嫩绿的！我闻到了一股淡淡的清香，我随着香味望去——哇！原来是教学楼四周的杏花开放了，一朵朵美丽的小花好像你追我赶的开放着，像要害怕错过这美好的季节。开放的花朵引来成群的蝴蝶在花间嬉戏，好一派美丽的景色！同学们也陆续地来到学校，校园里顿时热闹起来，有的同学在打扫卫生，有的在操场上锻炼身体，有的还在班级里学习。朗朗的读书声从各个教室里飞了出来，汇成了一支美妙的歌，朝气而又深沉。这时老师夹着书本走进了教室，和同学们开始了新的一天的学习。学校不仅仅是我学习知识的殿堂，还像一座大花园、那么美丽、那么可爱。我们在这所花园里在园丁的浇灌下茁壮的成长。教师点评：想象丰富，文采斐然：文中处处洋溢着小作者灵动的想象。你看那“从睡梦中醒来”的小草，那“你追我赶开放”的杏花，那“花间嬉戏”的蝴蝶………无一不彰显着小作者丰富的想象力。这想象自然而贴切，让我们不由得赞叹，原来，校园里的春景也如此充满诗情画意，令人心醉呀！立体描写，形、色、音、味俱全：小作者能够多角度感知校园的美景，仔细聆听校园里各种美妙的声音，朗朗的读书声，植物生长的沙沙声；运用嗅觉，去感知校园里淡淡的清香；用自己的思想去感知校园的温暖：“学校不仅仅是我学习知识的殿堂，还像一座花园、那么美丽、那么可爱。”从各个角度抓住校园的特点，动静结合，让校园美景富有生命，富有灵性，使文章多姿多彩指导教师：李莲芝
