《五柳先生传》导学案【学习目标】1．知识与能力：1．理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，2．体会本文朴素洗练的语言风格。3．掌握文中的文言词汇。2．过程与方法：通过反复诵读理解作品哲理，品味本文人物刻画的特点；体会人物性格；理解人物形象的启示意义。3．情感、态度与价值观：学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。【学习重点】了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。另外掌握与理解有关词语，如“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等。【学习难点】对下面两句话的理解：(1)好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。(2)短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。教学内容【一．基本训练】学生口语训练：诗歌赏析【二．预习检测】1、初读课文，正音正字嗜（）辄（）吝（）褐（）箪（）汲（）俦（）觞（）欤（）黔（）娄（）戚（）2、重点字词（1）许：处所，地方。（2）详：详细地知道。（3）因：就。（4）以为：以之为，把它作为。（5）焉：语气助词。（7）不求甚解:读书只求领会要旨,不在字句的解释上过分深究。（8）会意：对书中的内容有所领会。（9）性：本性。（10）嗜：爱好。（11）旧：老朋友。（12）或：有时。（13）置：准备。（14）招：邀请。（15）造：往，到。（16）辄：就。（17）尽：喝个尽兴。（18）期：期望，希望。（19）曾不：竟不。（20）吝情：舍不得。（21）堵，墙壁。（22）萧然：空寂。（23）短褐：粗布短衣。（24）穿，破。（25）结，缝补。（26）晏，平静，安逸。如：……的样子。（27）颇：稍微（28）终：结束。（29）戚戚：忧愁的样子。（30）汲汲：心情急切的样子。（31）兹：此，指五柳先生。（32）若人：此人，指五柳先生。（33）俦：类。（34）衔觞：喝酒。觞，酒杯。（35）以：来。（36）乐：使……快乐。（37）志:心意，志向。【三．尝试探究，合作交流】1．文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象?2．陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢?3．“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法?【四、精讲释疑，测标巩固】4．“赞”语与前文有什么联系?5．本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用?【延伸尝试练习】一、用原文来概括五柳先生的六种人生态度对读书——对作客——对家境——对著文——对得失——对贫富—---二、理解性背诵1、“五柳先生”的字号来源于________________。2、“五柳先生”最突出的性格特征是_______________________。3、“五柳先生”三大志趣_______、_______、________。4、“五柳先生”的生活境况是______________________________________________________。5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？_________________________。三、作者与五柳先生关系【当堂检测】⒈给加点的字注音。⑴造饮辄尽()⑵箪瓢屡空()⑶晏如也()⑷吝情()⑸不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵()()⑹黔娄之妻()⑺衔觞赋诗()⒉解释加点的字。⑴亲旧（）知其如此⑵期（）在必醉⑶环堵（）萧然（）⑷造（）饮辄（）尽⑸因以为（）号⑹晏如（）也⑺每有会意（）⑻以此自终（）【作业】练习二和练习三【教（学）后记】
