二零一四年第二学期中一班班务计划海曙区童洲幼儿园章玉叶公绪苑邬琦一、班况分析我班现有幼儿34名，其中女孩18名，男孩16名，其中插班生2名。根据上学期对孩子的综合评估，主要是从语言、健康、艺术、社会、科学五大领域进行，我发现班级幼儿在上学期各方面能力上都表现出了一定的差距。（1）、优势：生活自理能力方面：大部分孩子都能穿脱衣服，独立进餐具有良好的生活卫士习惯。并且通过上个学期在进餐礼仪课题的实施后幼儿在进餐后都能主动整理餐具、桌面，并且挑食现象也明显好转。五大领域学习方面：我们班幼儿的语言发展较好，能完整讲述故事表达自己的想法。并且喜欢阅读，能初步看懂绘本内容。在数学领域中数、形态、时间认知较好，思维反应快懂得举一反三。自主管理方面：通过一学期小帮手特色的实施逐渐学会管理自己和为同伴服务。会主动的提醒同伴遵守班级规则，个别能力强的幼儿在管理的过程中也逐渐学会了解决同伴间发生的矛盾。文明礼仪方面：能与同伴友好相处，初步具有合作意识。比如在玩建构游戏时能相互合作有主题搭建、在表演游戏时也能相互配合扮演故事角色。特别在自助阅读的时他们能与同伴分享自己喜欢看的图书、讲述自己看过图书的内容。（2）、弱势：1、上学期测试我们班幼儿在科技、生活知识经验、四季、传统节日等方面存在不足，为此我们将通过晨间谈话、班级活动、家园合作等策略帮助幼儿逐渐弥补不足。并且为幼儿创设语言展示平台（小虎故事会、小小故事大王）鼓励不同能力的幼儿在集体前大胆表现展示自己。2、幼儿与同伴交往能力的不足，在中班第一学期幼儿有合作意识但常常因为意见不合、个性问题导致小摩擦小争吵不断。他们喜欢用向老师告状的方法来解决与同伴的矛盾。为此这个学期我们也将交往礼仪做为课题研究的方向通过绘本解读、绘本演绎等策略帮助幼儿感知交往的技巧。3、学习品质的逐渐养成，班级幼儿中大多数幼儿的规则意识已经建立但却因1为自我控制能力较弱常常会受到同伴的影响。并且幼儿的受挫折能力、学习的坚持性不够，如在手工活动中遇到较难操作的就马上请老师帮忙，没有自己探索精神。二、五大领域目标及达成策略（一）健康领域：1、学习控制、调节自己的情绪。2、独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，学习整理床铺、管理自己的物品。3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动饮水的习惯。注意生活环境卫生。4、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。措施：1、鼓励幼儿积极参与晨间锻炼活动，并创设丰富的活动器械与游戏内容。2、通过晨间谈话内容的预设与实施，引导幼儿知道基本的健康安全知识。3、开展安全方面内容的学习，加强幼儿的安全意识。4、通过园安全演习等活动，加强幼儿的危机意识和应急能力。（二）语言领域：1、注意倾听，理解日常用语。2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看图书、听广播，并乐意讲话熟悉的内容与同伴进行交流。措施：1、家园合作，通过“春天花花故事会”的形式，加强幼儿的语言表达能力。2、通过生活环节间隙的绘本阅读，提高语言学习的兴趣，丰富词汇量。3、结合图书区的开展，通过与同伴间的交流、互动，提高看图讲述的能力。（三）社会领域：1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生2的欢乐和成果。3、察觉他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。5、初步辨别是非，遵守集体生活的基本规则。6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。7、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感。措施：1、开展感恩教育活动...
