模式名称：教学互导、以学定教、教学相长模式涵义：“教”与“学”是双向互动、相为影响、相互促进的一个动态过程。“教学互导”就是学生的在教师的引导下积极开展学习活动，而教师通过监测学生学习活动，总结、反思、调整自身的教学行为，这就使“教”与“学”处于一种动态、互导的过程。“以学定教”就是改过去教学行为单向发展的陈旧模式，“教”不再处于一种事前预设、呆板的设计，而是动态、发展的，因“学”之变化而“教”亦相应发生变化。“教学相长”是“教学互导、以学定教”的落脚点，“教学互导、以学定教”的目的就是谋求“教”与“学”的共同发展。模式目标：1、提高学生学习的积极性，让学生掌握学习的方法，学会自主学习，增强学习的能力，提高学习的效率，逐步修炼自身学习的修养，实现学习能力的可持续发展，培养终身学习的能力。2、提高教师教学的主体能动性，促进教师钻研教学理论与实践相结合，活化教学思维，修炼个人的教学艺术，提高教学的有效性，实现个人教学能力的可持续发展。1
