记叙文如何选材[1]VIP免费

记叙文选材思路点拨选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果.什么是选材教你几招：（做生活有心人）一、从生活中寻找1．亲身经历亲身经历2．亲眼所见亲耳所闻校园生活家庭生活社会生活↗→↘教你几招：（做阅读有心人）二、从阅读中挖掘1．历史历史2．文学作品文学作品著名的人物和事件著名的人物和事件典型的形象及典型的形象及经典经典的情感寄托与描的情感寄托与描写写人物及故事人物及故事↗→↘３、报纸、杂志３、报纸、杂志如何利用语文课作为写作的资源•那么，从语文课堂上和语文课本中，究竟有哪些内容可以成为写作素材呢？我们认为可以分两个方面。•1、语文课堂学习过程本身就是包含了许多故事的过程。•2、充分利用课文内容，充实文章内容。•自然篇《春》《济南的冬天》《雪》《秋天》•爱国篇：《黄河颂》《最后一课》《土地的誓言》《艰难的国运与强健的国民》•记得曾经有人说，夜色之美，正源于它的变幻莫测，不可琢磨。在每个深夜不寐，留恋于明月星光的人眼中，这神秘的夜色都会幻化出千万种模样──鲁迅的“夜”是飘散着豆麦蕴藻香气的水乡戏台上红红绿绿的人影；曹禺的“夜”是黑暗深渊中狂暴呼啸着冲刷一切罪恶与苦难的雷雨；而张继的“夜”却是来自遥远寒山寺的幽悠肃穆的钟声……•雨，是天空的泪，是人间最纯净的水，它自天而降却无怨无悔。同是下雨，有人吟“润物细无声”，有人则书“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。“斜风细雨不须归”的雨是飘逸的，“白雨跳珠乱入船”的雨是活泼的，“雨脚如麻未断绝”的雨是凄苦的。更有贫苦农民祈苦雨润干焦的田地，而贪官酷吏们却“朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦”。这心情境况的差异真是天壤之别！有人曾这样评价这篇作文：在看过太多大同小异的事例之后，本文选取的材料令人顿生清新、亲切之感。鲁迅的《社戏》、曹禺的《雷雨》、张继的《枫桥夜泊》、杜甫的《春夜喜雨》、杜牧的《清明》、苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书五绝》、李约的《观祈雨》，名篇佳句，巧裁妙缀，夜的多姿，雨的多彩，不由你不颔首称是。在不少学生苦于作文“无米下锅”的困惑中，本文作者无疑给了人们一个有益的启示。作文指导围绕中心选材何为中心？中心，就是在写作过程中，根据材料所确定的主要事件或中心思想。材料是为表现中心思想服务的。因此，选材必须紧紧围绕中心思想，根据写作的目的，所要告诉读者的道理，选取恰当的典型的材料。选材要求紧扣中心（准）要想吃到西瓜，你会选择哪些东西？铅笔语文书大树水果刀台灯蚊帐洗衣机水果盘垃圾桶老虎钳酱油以“吃西瓜”为中心必选：水果刀水果盘垃圾桶次要：铅笔语文书大树台灯蚊帐洗衣机老虎钳酱油以“母亲真唠叨”为中心必选：铅笔语文书大树台灯蚊帐洗衣机老虎钳酱油次要：水果刀水果盘垃圾桶课文无非是例子平桥村的快乐生活看戏前的波折行船中的朦胧月色归途中的偷豆事件看社戏确定文章中心的过程是“材料──中心──材料”。其他材料的选择看它对中心事件有何作用引子铺垫衬托渲染一、要注意严格取舍，凡是与中心无关的材料（无论有多生动）一律不要；二、要注意分清主次，最能表达中心意思的内容详细写，其余的则略写；三、要安排好所选材料的先后顺序。材料与中心的关系是服务与被服务的关系。有位同学在写《野炊》这篇作文时，开头用了大段文字描述一路上的情景，包括天气情况，一路上见到的花草树木以及同学们的心情和自己的感受，好不容易才来到了“野炊”的目的地。同学们砌灶的砌灶，拾柴的拾柴，淘米的淘米，浇菜的烧菜。大家欢聚一堂，吃了一顿别具风味的野餐。太阳快要落山了，同学们都高兴地回来了。这篇文章从头到尾成了一本“流水帐”。去“野炊”的路上的情景只需一笔带过，而文章却花了大量的笔墨，似乎此行是观景赏花的。中心内容“野炊”却写得平淡而笼统。在“野炊”时，那有趣而有意义的人和事只字未提。根本就没有表现中心的具体材料，就更谈不上突出中心了。作文指导选材角度①小事入笔（小）②真事真情（真）③富有新意（新）“我生病了，偏偏又和母亲吵了架，只好自己硬撑着。母亲很晚了还没回来，我一...