区域活动设计方案设计意图：区域活动打破了传统的集体授课形式，让幼儿通过自身的操作与物质环境发生相互作用，从而获得发展。《3——6岁儿童学习与发展指南》是幼儿是通过感知和操作来认识周围事物的，幼儿园的区域活动具有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需求，我根据中班幼儿的年龄特点和发展需求，设计了语言区、科学区、美工区等，并提供了具有多样性、开放性、层次性的游戏材料。好吃的饼干（语言）活动目标：1、喜欢观察、品尝各种各样的饼干。2、乐意与同伴大胆交流。投放材料：各种饼干、盘子指导方法：1、引导幼儿观察饼干的外形。2、幼儿自由品尝各种各样的饼干。3、和同伴说一说，你吃的饼干时什么样子的，什么形状的。4、引导能力较强的幼儿用上好听的词语。如：甜甜的、香香的。蚕宝宝站起来（科学）活动目标：探索让蚕宝宝站起来的方法，感受探索带来的快乐。投放材料：熟鸡蛋若干、橡皮泥、沙子、瓶盖、饮料瓶、积木、毛巾、沙包等。指导方法：1、幼儿动手。尝试让蛋宝宝在桌子上站立。2、投放辅助材料，幼儿动手操作，想办法让蛋宝宝站起来。3、鼓励能力较强的幼儿尝试多种方法让蛋宝宝站起来。烤吧冰吧（社会）活动目标：1、尝试协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。2、体验角色游戏的快乐。投放材料：厨师服饰、烤箱、肉串、扇子、小碗、小勺等。指导方法：1、幼儿协商分配角色，厨师穿戴厨师服饰。2、幼儿自由游戏。（提醒幼儿烤串的棍子不要对着别人）太阳花（美工）活动目标：1、初步尝试使用剪刀剪短线，练习涂色。2、利用废旧蛋糕进行制作，变废为宝，体验环保节约的意识。投放材料：废旧蛋糕盘、图形卡纸、剪刀、油画棒、展示板指导方法：1、引导幼儿剪太阳花瓣，（提醒幼儿不要把剪刀对着别人）2、指导幼儿涂色时尽量顺着一个方向涂。3、鼓励能力强的幼儿涂色时可以尝试多种色彩涂色，并卷花边。
