富强学校_数学__科__二_年级电子教案授课：邢梅梅总课题三、生活中的大数共8课时第5课时4月1日本课题有多少个字课型新授课教学目标知识目标通过估一估活动，掌握估计方法。能力目标通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。情感目标体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。教学重点体会估计在生活中的作用。教学难点体会估计在生活中的作用。教具课件，计数器学具教材教学过程一、复习比较两个数的大小108498237564184学生独立完成。说一说比较两个数的大小要注意什么？二、知识新授1.让学生自读课本p30的文章。2.学生小组估估这个故事有多少个汉字呢？3.小组回答，指名汇报方法。方法一：每行约有10个字，数数每段有多少字，有多少段。方法二：右栏大约50个字，左栏是右栏的两倍。4.完成“估一估，填一填”学生独立完成，教师巡视指导。三、完成p31“练一练”1~4题。学生独立完成，教师巡视指导。四、总结课堂。五、报置作业二次设计板书设计有多少个字教学反思通过本节课的学习，学生基本上掌握了半节课所学内容，能够在现实生活中联系实际，掌握估算的方法。大版二年级下册第四单元《生活中的大数》中的内容。是在学生掌握了百以内数的大小比较以及万以内的读写法的基础上进行教学的。反思本课教学，有以下几个成功之处：1、从旧知的基础上引出新知。通过9○23100○6354○52的复习，再提问：你能说说百以内的数是怎样比较大小的吗？这样很自然的过度到万以数的大小比较。2、在情境图上也作了巧妙的处理，如：这台饮水机的价钱是由1个千、1个百和8个十组成，从而让学生猜出这台饮水机的价格。这样的处理又一次复习了第四单元的生活中的大数。在学习主题图部分，学生能从生活经验中很快地说出1180大于990，我没有主学生说出具体的比较方法，而是先进行一个小练，如2150○9655000○68等，通过练习、观察、比较，再学生总结，这样的教学方法，学生掌握得比较深刻，数位多的那个数就大学生掌握得比较到位。
