初中语文教学妙招凤翔县彪角镇中学张应奎语文是非常重要的一门学科，因此一定要学好。学生进入初中阶段，在语文的知识和能力方面，储备了一定的词汇量，积累了一些文章。具有一定的听、说、读、写能力，这为学生全面掌握语文学习方法奠定了基础，同时根据心理学分析，学生智力发展的高峰时期在初中阶段。而智力是构成学习基础的能力，初中阶段确实是掌握学习方法的最好时期。所以在从教这么多年的教学中，我总结了以下几种有效的学习语文的好方法与同行们分享。一、卡片法教师根据教材训练内容，请每位同学准备一张卡片，在卡片上写出要训练的内容。如字、词、语段、语法等内容抄在卡片上，列出训练题。并写出答案。制作者可在练习时提出自己设计的问题，由大家回答，最后“作者”本人宣布结果。练习后交给老师保存，以便期末复习或毕业前复习再用。学生的创造性劳动，集中了群体智慧，节省了教师与众多同学的时间。即便都选择了相同的语段做练习，因每人设计的角度不同。便产生了多层次，多角度练习题，开阔了视野。提高了举一反三的能力。二、表演法根据课文内容，可以设计“分角色朗读”或“扮角色演出”；可以不化妆不着装，表演前或表演后，由教师或学生讲述“人物特点”或内容情节等有关知识朗诵、背诵等也是表演。这种表演不仅能激发学生的学习兴趣，还可以使所学的知识、所表演的内容、甚至动作都会终身不忘。这种表演不限于戏曲、小说、散文、诗歌等，议论文或说明文也可以设计表演。表演者尽量让观众多人参加，不可只让文艺“爱好者”表演，以免只活跃几个人，多数无事可做。三、游戏法这种做法，可以在上课时特意留十分钟，也可以在课后活动中进行，如“成语填空”“猜谜语”“对对联”“背诗歌”等，让学生从成语词典中找出“一到十为首”的成语；或将成语填后组成电影名字等。学生在娱乐中丰富了知识，激发了学习兴趣。四、竞赛法由学生自己组织评委进行竞赛：朗读比赛、背诵比赛、讲演比赛、书法比赛、即兴作文比赛等，由评委亮分，选择优秀者。竞赛中发现了每位学生的特长，发展了智力，增强了信心，培养了学生自治、自理的能力。可组织全校，年组竞赛，还可以鼓励学生参加校外各种比赛。五、发表法将中学生的优秀作文、手抄报、日记、书法等优秀作品定期在班级、学校展览这种公布于众的方法，就是作品“发表”或“出版了”。再择其优，汇编成册寄给杂志社等单位，就有机会在报纸杂志上正式刊出，那将会给学生以激励，对促进其进步则无法估量。六、课外拓展法知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理地做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想得以不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。加强写作训练，是我们学习语文的一个重要目的。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈地记日记，有感而发地写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。只要发挥语文教师的创造力，语文教学就会出现生机勃勃的新局面，使学生得到美的情操，获得胜利的欢乐。
