《教育质量之定义》作者：三亚市藤桥中学教研网（刘启乐）教育大辞典》的解释:“教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评价”,“最终体现在培养对象的质量上”,“衡量标准是教育目的和各级各类学校的培养目标
前者规定受培养者的一般质量要求,亦是教育的根本质量要求,后者规定受培养者的具体质量要求,衡量人才是否合格的质量规格”
教育质量有宏观与微观之分
从宏观层面看，教育质量即整个教育体系的质量，也可称之为“体系质量”
所谓体系质量实质上是指其与系统规模、结构和效益等之间协调问题
也就是说，它以系统内部各要素之间是否协调一致为标准
什么时候系统各要素之间协调一致，什么时候就表现出较高的体系质量
微观教育质量“最终体现在培养对象的质量上”，是指“教育水平高低和效果优劣的程度”，其“衡量标准是教育目的和各级各类学校的培养目标
前者规定受教育者一般的质量要求，亦教育的根本要求；后者规定受培养者的具体质量要求，是衡量人才是否合格的质量规格
