2014—2015第一学期期末考试质量分析报告表学校：团结二小科目：数学年级：四年填表人：王艳芝一、试卷质量评价2015年1月13日指标内涵评价标准评价结果AB考试内容突出课程改革新理念，并严格依据新课程标准命题。基本上符合课程标准B覆盖面覆盖所学知识90%以上覆盖所学知识60%以上B题目难易程度试题难易比例适当，符合7:2:1。试题难易不当，不符合要求A题型题型新颖，符合要求。个别题型陈旧，不符合要求。B试题的实用性注重问题的情景创设，能密切联系生活。试题与实际生活联系不明显A试题的开放性巧妙设置开放性问题，注重考查学生能力。开放性问题设置不明显A试卷格式非常符合要求格式基本符合要求A评分标准有评分标准和参考答案、且准确、规范，容易操作有评分标准和参考答案、且基本准确、规范，容易操作B试题教育功能试题的教育功能明显试题的教育功能不明显A总体评价意见本试题基本符合新课程标准命题，所考知识覆盖所学知识60%的内容，试题难易比较适当，能密切联系生活，开放性和注重考查学生能力的试题较多。二、考试质量评价考试人数44平均分93.75优秀率79.54%及格率100%学困生率（30分一下）0成绩分布分数段30分以下31—59分60－79分80－90分90—100分各段人数001835所占比例002.28%18.18%79.54%学生失分点1、○÷25=18……△，△里最大是（），当△最大时○是（）。2、判断。火警的号码是110.3、选择。一个数四舍五入到万位是25万，最接近25万的数是（）。(1)249800(2)254300(3)50400学生失分原因1、试题所考知识是余数最大是几，有的学生理解是9没有在具体的题里分析。2、判断。个别学生没有生活常识，不知道110与119的区别，加强素质教育。3、选择。学生一看到一个数四舍五入到万位是25万，最接近25万的数是（）。最接近25万的数是肯定是254300.教师在教学方面存在的主要问题在以后教学需加强的方面：1、计算准确性教师教和学生学的过程中一定要重视计算能力的培养。2、学生学习习惯。个别学生没有形成良好的学习习惯，审题，答题不够细心，答完不检查。3、思维周密训练。4、个别学生没有生活常识，加强素质教育。关于今后课堂教学的思考和建议1、继续学习课程标准，研究学情，钻研教材。2、提高学生学习兴趣。3、加强四基训练，加强学困生的辅导和对学习习惯不好的学生跟踪。4、提高计算的准确率。5、对于比较抽象的知识，让学生多实践，动手操作中感悟其中的规律。6、加强学生学习习惯培养。促进学生数学思维的发展。
