如何开放性地组织体育活动花都区第一幼儿园徐敏婷女40岁13922363390内容摘要：幼儿园体育活动是让幼儿在活动中发展动作，懂得自我保护的知识，学会自我保护，并在活动中能自由地交往。在新形势的幼儿教育，以幼儿的愉快健康地发展为根本，要求教师组织活动，能以一个目标指向多项活动，通过不同的活动完成目标，使得不同水平的幼儿都获得锻炼的机会。那么，如何组织好一个体育活动，就要求我们从思想到行为都要发生根本性的转变，开放性地组织好每一个的体育活动。关键词：开放性活动目标活动内容活动材料活动形式活动思想一、幼儿园组织体育活动的现状相信，还有不少的幼儿园老师觉得，体育活动是最难组织的：幼儿容易兴奋场面难以控制，活动场地大，幼儿易被外界环境吸引。所以体育活动会出现两种情况：一是幼儿被动的参加游戏，活动毫无气氛可言；二是老师只是让幼儿放任自由，还美其名曰：给幼儿充分展现个性。二、什么叫开放性开放，就是舒放，张开。没有严谨的束搏。幼儿园中的开放性是指：创造宽松和谐的环境，让幼儿在此环境中自由地选择游戏，或者与老师、小朋友一起商量游戏的玩法与规则。三、体育活动对幼儿的作用。游戏是幼儿最喜欢的活动，而幼儿园的体育活动却是与游戏密不可分。幼儿园纲要指出“开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。”“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”可见，幼儿园的体育活动在发展幼儿的动作，协调幼儿的肢体，使得幼儿在不断的成长过程中适应环境，参与各种活动，增长自己的知识，有着重要的作用。四、如何开放性地组织体育活动（一）活动目标的开放性以前，我们总是对幼儿统一的活动目标，虽然在水平上出现差异，但实际的意义却不大。活动的最终都是要求幼儿达到一样的目的。活动目标的开放性是指在一个体育活动中可以有多种目标，以满足不同幼儿的活动需求。例如：活动“好玩的报纸”，这个活动设计可以满足投掷、跳、踢、顶、平衡以及美术活动技能目标中的团圆等等。还能让幼儿进行两人以上的合作，从社会性方面发展幼儿的交往、合作能力。（二）活动内容的开放性怎样的内容才是孩子喜欢的?每次活动前我总是思考这样的问题。结果，活动结束了才发现：花了大力气的活动，幼儿并不领情，活动中幼儿表现出乏味而不投入，事倍而功半。现在，单一的活动内容已不能满足幼儿的需要。幼儿希望在活动中能进行多种的活动尝试。例如：同伴之间的合作尝试；现实生活劳动的尝试；自己的发明创造的尝试等等。（三）活动材料的开放性活动器材也是我在活动预设时思考的重点。学习了《指南》后我发现：在我们的生活当中已有不少的好材料。例如：奶瓶罐、玻璃瓶、报纸、袋子等等。让孩子在活动当中进行创造性的游戏，发展幼儿的思维。（四）活动形式的开放性如果老师觉得体育活动很令人头疼，这只是老师在组织体育活动形式过于单调，令幼儿觉得乏味。我们应打破以往只是一味地让幼儿排着整齐的队伍进入活动场，整齐地操练一番，而是能以幼儿活动的常态作为开展体育活动的引子，以幼儿较喜欢的活动形式作为组织体育活动的剪影，每一个活动中，让幼儿都有似曾相识的感觉。使体育活动不仅展现了教师组织活动时的形式开放，同时体现了教师组织活动的有意识，不仅展现了幼儿活泼好玩的开放个性，同时体现了幼儿锻炼身体过程中的无意识。例如：活动“好玩的奶瓶罐”，老师把音乐活动的鼓棒，建构区的积木都提供上，开始先让幼儿自己先玩起来，等幼儿玩得花样不多了，向老师提问时，老师马上组织讨论，鼓励幼儿相互之间商量讨论，相互学习、模仿。在整个活动的组织过程中，教师始终是孩子的玩伴，没有一句命令的话语，最后的走、跳、抛、滚的动作也是教师根据幼儿的创意当场提炼出来的。一样器材出示在幼儿面前，幼儿总想玩个够，在这个活动里，教师满足了幼儿玩的欲望。（五）教育思想的开放性教育思想的开放，追根究底就是要教育观念的开放。要立足于一切为了孩子，以孩子的兴趣出发，发掘周围一切资源进行教育，利用它来锻炼身体，同...
