彼此尊重才能赢得尊重初中思想品德人教2001课标版评论（2）1教学目标[知识与技能目标]了解尊重他人的表现，充分认识到维护人格最重要。[过程与方法目标]学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。[情感、态度与价值目标]在生活中培养善于尊重他人的良好品质。评论（3）2学情分析七年级学生正处在青春期的起始阶段：生理变化突出，身体成长快速，心理上开始寻找自己的位置，关注自我形象，自尊的需要非常强烈。但对于他们而言，该如何为自己赢得自尊仍缺乏足够的理性思考，尤其是那些家庭经济条件比较差的学生在学校攀比风日益盛行的今天更感到困惑和迷茫。学习如何树立自尊，对于学生的品德与学业的提高，有重大的意义。评论（2）3重点难点教学重点：善于尊重他人教学难点：维护人格最重要4教学过程4.1第一学时教学活动评论(2)活动1【讲授】彼此尊重才能赢得尊重新课导入古人云：“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”可见自尊是何等的重要！那么，我们应该怎样维护自己的人格尊严呢？又该怎样尊重他人呢？这就是本节课要学习的内容：彼此尊重才能赢得尊重【幻灯片展示】评论(3)活动2【活动】自主学习自主学习（一）、根据学习目标，完成下列知识结构:1、自尊的人最看重自己的，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说的就是这个道理。2．生活中有损人格的不良习气：说谎,,等。3、怎么看待他人的议论？要做到自尊，就必须正确看待他人的议论。承认世界因为差异而精彩，就不会太在意他人的议论和态度。当然，如果我们养成一种的性格，还可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受的快乐。其实，议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是。这种情绪冲动于人于己都不利。4、自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对，改正；过度的自尊，则使我们过于，作茧自缚，体验不到生活中的。5、我们要善于尊重他人。在日常生活中，尊重他人最基本的表现是什么？①对人有②尊重他人的③尊重他人的。6、如何真正做到尊重他人？就要善于站在对方的角度，，。尊重他人首先要善于；其次，不做有损他人的事情。7、陶行知校长给学生糖的故事说明：尊重可以使人，尊重可以使人。尊重可以唤醒人的，产生无法估量的效应。评论(2)活动3【活动】合作探究1、阅读感悟维护人格最重要：以朱自清.晏子为例让学生独立思考，抒发感受。2.合作交流组织学生讨论：在现实生活中应怎样维护自己的人格尊严？3各抒己见组织学生讨论：教材第14页上方虚框的内容，关于“司马懿”的插图故事如何评价司马懿的做法？4.场景分析：如果遇到下面的情况，你会如何处理？【以有个乡下人及爱恶作剧的学生为例让学生展开分析】5.尊重他人的表现及怎样尊重他人评论(2)活动4【练习】课堂达标测试一）、单项选择题（1）（2009年·广东）在校园生活和学习中，下列属于有损他人人格的行为是（）A．上课时拒绝与邻桌同学聊天B．在学校食堂按秩序排队C．正确与异性组成合作学习小组D．拒绝与成绩差的同学交往(2)（2009年·福建泉州）学会欣赏与赞美,是与人相处的重要内容。把赞美阳光慷慨地施予别人，既鼓舞了他人，又愉悦了自己。下列说法中不属于欣赏与赞美的句子是（）A.好朋友考试成绩有进步，对他说：“你真行！”B.同桌穿一件新衣服上学，对她说：“真漂亮！”C.班里某位同学出手打人，对他说：“真勇敢！”D.竞选失败的你对成功者说：“祝贺你！”(3)“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”,包含的道理是（）A、自尊的人最看重自己的人格B、不良习气有损人格C、自尊的人不图虚荣D、只要维护人格，可以不择手段（4）下列说法错误的是（）A、维护人格最重要B、适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误C、自尊者达观，因而不要去在意别人的批评D、己所不欲，勿施于人二）、多项选择题（5）“士可杀不可辱”说明了（）A.要尊重每个人的自尊心B.每个人都有坚强的意志C.每个人都有良好的心理素质D.每个人都有自己的自尊心(6)在日常生活中，尊重他人是一种美德，尊重他人最基本...
