苏教版一上《大海睡了》第一课时VIP专享VIP免费

“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容9大海睡了共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.正确、流利地朗读诗歌，读好诗歌中的轻声音节。2.准确、熟练地认读本课的13个生字，其中绿线内的8个生字会认、会读、大致了解意思。学会书写“她、月、里”，注意“里”的笔顺。3.初步感知课文内容，体会夜晚大海的静谧。教学重难点教学重点：1.正确、流利地朗读诗歌，读准轻声音节“着、了、儿”。2.准确、熟练地认读本课的8个二类生字和5个一类生字。教学难点：1.学会书写“她、月、里”，掌握“里”的笔顺，区分“它、他、她”的用法。2.初步感知课文内容，体会夜晚大海的静谧。教学资源1.小朋友可能在电视上，在书本上看过大海，也可能亲眼见过大海，教学中可以让学生自由谈谈大海留给自己的印象，从而更好地体会大海的美丽景象。2.课文配有插图，体现了诗句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文。3.PPT。预习设计1.将课文轻声读3遍，（注意读准字音、读通句子、难读的句子多读几遍，特别注意轻声音节）并数一数这首诗共有几句话。2.你能借助拼音准确地认读这些生字词吗？大海睡觉深夜鼾声抱着明月背着那里3.看着生字记下笔顺，让爸妈考你一下！4.你有好方法记住这些生字吗？说给你的爸爸妈妈听。5.你能给这些生字找朋友吗？越多越好哦！6.你知道“它”“他”“她”的区别吗？不懂得请教一下你的爸妈。学程预设导学策略调整与反思第一板块：说海看海，自然入文预设时间：5分钟。1．把这个词（大海）读得响亮.（hai要把音读准）2．（从“美、大、蓝”三个角度回答）（看大海画面）看，大海一望无边，海水碧蓝碧蓝，多美！再来读一读“大海”。第一板块：说海看海，自然入文1．（板书：大海）谁会读这个词？读得真响亮，谁能读得清楚一些？（hai要把音读准）2．小朋友可能在电视上，在书本上看过大海，也可能亲眼见过大海，那么，大海给你留下什么印象呢？（看大海画面）看，大海一望无边，海水碧蓝碧蓝，多美！再来读一读“大13．（海风呼呼地吹着，“风声”。海浪哗哗地冲击着海岸，“潮声”。还有浪娃娃的“笑声”。老师可以适当提醒：这里还有一种声音，“鼾声”，你听过吗？爸爸睡熟了，呼噜呼噜……这就是“鼾声”。）指导朗读：“风声、潮声、笑声、鼾声”。4．（大海睡了，像小孩子一样不调皮了，安静了……）静地；5．齐读课题：轻轻地、静第二板块：预习展示感知课文预设时间：20分钟1.小组学习；2.开火车读，注意轻声;同样的方法去拼音读、抢词游戏；A通过朗读理解“深夜”：很晚很晚；指名读，同样的方法理解词语，读好句子：风儿不闹了，浪儿不笑了；指名读，齐读；B指名读：后鼻音；指导读好后鼻音；C．“抱着、背着”指名读，指导读好轻声；（被爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等亲人抱着多幸福呀！小时侯我们肯定还在他们的背上玩过呢！）我们一起来读词语，一边回忆那快乐的时光吧！海”。3．听，大海向我们走来了。（播放海浪声）你听到了什么？指导学生读好下列四个词，注意“声”的读音：风声、潮声、笑声、鼾声4．风儿追逐着浪花，浪花奔跑跳跃，发出阵阵欢笑。白天的大海就像是一个淘气的娃娃，玩得多高兴呀！到了夜晚，大海又是怎样的呢？5．板书课题，齐读。第二板块：预习导学感知课文老师很高兴地发现，小朋友们昨天已经认真预习了这一课，现在老师可要来检查检查了！1．出示学程单，组织四人小组学习；2.检测小组学习情况：生字开火车读，及时评价：里、着、了都是轻声2．开展多种识字游戏：去拼音读、抢字游戏等，读准字音，读中大概理解意思，重点指导读好轻声、后鼻音；A出示：深夜里、不闹了、不笑了第一个词谁来读？指导读好“深夜”一词，通过朗读理解意思。指导读好：不闹了、不笑了课文中谁不闹了？谁不笑了？多安静呀！谁来读好这两个词？指名读，齐读B．再来看这些词，出示：明月、星星、轻轻地指名读：你发现了什么？C．出示：“抱着、背着”，这是描写大海两个动作的词，谁来读？指名读；想一想：平时都有谁抱过你？你当时有什么感觉？小结：被爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等亲人抱着多幸福呀！小时侯我们肯定还在他们的背上玩过呢！...