微课程视频（微课）的制作高密市教育科学研究院范金彪一.微课程视频（微课）制作常用的几种方法录屏软件手写板、数位板电子白板录像（摄像机、手机、相机）PadPPT……视频格式暂停后退重复向前方法一:智能手机拍摄法设备配置：可进行视频摄像的智能手机一台、几支不同颜色的笔、一打白纸、相关主题的教案、多媒体电脑一台、视频编辑软件一套。基本方法：使用可摄像的智能手机对纸笔结合演算、书写的教学过程进行录制。制作流程：第一步，选择微课程主题，进行详细的教学设计，形成教案；第二步，用笔在白纸上展现教学过程，边演算边讲解，尽量保证语音清晰，可以用不同颜色的笔书写、画图、标记等行为，演算过程逻辑性强，教授或解答过程明了易懂。在他人和辅助器材帮助下，用手机将整个教学过程拍摄下来，要保证画面清晰、准确、稳定。第三步，进行视频编辑，添加字幕和美化，生成微课程视频。其它摄像设备：摄像机、摄像头、具有摄像功能的数码相机等。例：趣味标点日界线习题解答方法二：录屏软件录制法设备配置：多媒体电脑一台、麦克风一个、录屏软件（如camtasiastudio）、PPT课件。基本方法：对PPT演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕。制作流程：第一步，选定教学主题，搜集教学材料和多媒体素材，制作PPT课件；第二步，执教者调出要讲解的PPT课件，带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，点击“录制”按钮，开始录制。按照教案，执教者一边进行各种操作，一边讲解。第三步，对录制的微课程视频用视频软件进行适当的编辑和美化。方法三：手写板或交互白板、专业录屏软件制作法设备配置：多媒体电脑一台、带话筒耳麦一个、手写板或交互白板一块、屏幕录像软件、演示软件（word、powerpoint、画图软件、绘图软件、几何画板等）。基本方法：通过手写板或交互白板，用演示软件对教学过程进行讲解演示，并使用屏幕录像软件录制。制作流程：第一步，选择微课程主题，进行详细的教学设计，形成教案；第二步，安装手写板或交互白板及其配套的专用笔等工具，与电脑连接，使用演示软件对教学过程进行演示；第三步，利用交互白板（或手写板）自带摄录软件或专业录屏软件，录制教学过程和教师的声音；第四步，为增强微课程视频效果，可用视频编辑软件进行后期美化编辑。例：圆明园的毁灭方法四：数码摄像机拍摄法设备配置：数码摄像机、黑板、粉笔、其它教具。基本方法：对教学过程录像。制作流程：第一步，利用黑板展开教学过程，用数码摄像机实时记录课堂教学过程中的教师、学生、板书、多媒体教学信号等教学实景画面。第三步，对视频进行后期编辑制作和美化。方法五：软件合成式将设计制作的教学动画（flash、Gif动画课件）输出合成视频格式；或通过自动播放的方式内录PPT内容（声音可提前录制也可在播放时同步讲解录制）；或网上下载视频；或平时教学录像进行编辑合成微课程视频。第一届中国微课大赛高密市崇实小学李金玉《Canyourunfast?》获一等奖高密市北关小学郑晓娜《小小雨点》获三等奖二、微课录制基本要求微课内容要求：1.知识点足够细，8分钟内能够讲解透彻：一个微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点牵扯到另一个知识点，需详细讲解时应另设一个微课。2.课件中有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块，若是PPT，正文最多建议5~6页。3.受众定位明确：微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。4.情景定位明确：一对一的教学而非一对多：5.知识准确无误：在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。6.知识点（考点）、题目（真题、模拟题）等讲解不照本宣科：对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。二、微课录制基本要求微课内容要求：7.课件有视觉美感：如常用的PPT，多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等。8.微课画质清晰：影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低；导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺...
