施营小学朗读能力抽样调查项目年级评价内容权重与得分等级分值一年级二年级正确能借助汉语拼音朗读课文，字音正确，吐字清楚，不读错字。A50—45B44—38C37—30流利按句逗停顿，不唱读，不顿读，不漏字，不重复。A30—27B26—23C22—18有感情态度大方，声音响亮，语调自然，能用恰当的语气朗读课文，读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气。A20—18B17—15C14—12三（1）三（2）四年级正确朗读课文时字音正确，吐字清楚，不读错字，不漏字。A40—36B35—30C29—24流利能通顺流畅地朗读，速度适当，不唱读，不顿读，长句中和段落间停顿处理恰当，不读破句。A30—27B26—23C22—18有感情声音响亮，态度自然大方，能根据不同课文内容读出不同语气，比较准确地表达课文的思想感情。A30—27B26—23C22-18五年级六年级高段正确朗读课文时字音正确，吐字清楚，不错字，不漏字。A40—35B34—28C27—20流利朗读语句流畅，节奏自然，不顿读、唱读，长句中和段落间停顿处理恰当，不读破句。A30—27B26—23C22—18有感情声音响亮，态度自然大方，能通过不同的语A30—27B26—23气、语调、节奏，较准确表达课文的思想感情。C22—18
