2012年春季地理导学案编号使用时间班级小组姓名组内评价教师评价人口增长的模式及地区分布编写人:审核人:审批人:学习目标:1、掌握不同人口增长模式的特点、转变规律及地区分布
2、自主学习,合作探究,学会阅读人口增长模式的相关图表,分析不同人口增长模式的特点,并探究原因
3、激情投入,享受成功,认识国情、国策,逐步树立正确的人口观
学习重点:人口增长模式及其特点
学习难点:人口增长模式的地区分布
预习案使用说明及学法指导:1、依据预习案通读教材,勾划课本并写上提示语、标注序号;熟记基础知识
2、组长设计不同层次问题,对A、B、C三层同学进行提问,帮助同学落实基础知识,搞好二次过关
3、完成预习自测题目:书面完成
4、将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面“我的疑惑”处
5、课前预习限时30分钟、独立完成
教材助读:人口增长模式“高高低”模式“三低”模式过渡模式高增长阶段增长下降阶段特征出生率高以较快速度下降死亡率下降缓慢下降自然增长率上升原因自然灾害、战争和疾病的影响;水平低下、人口营养除了阶段的社会原因外,还与社会文化生活日益丰富,青年人推迟工业生产促进了社会生产力的发展,提高了食品供应与营养水平,同时医疗卫生条件有所改出生率下降较快主要是社会方面的原因,如家庭愿意抚养较少的儿童;各种社会保险和福利事业12012年春季地理导学案编号使用时间班级小组姓名组内评价教师评价不足和条件落后结婚、减少有关善,使出生率大体不变,死亡率急剧下降,人口平均寿命也随之上升的发展分布只有少数仍处于落后生产方式的原始群体处于这个阶段国家基本上已进入这个阶段出现在工业化开始后,发达国家大都在18世纪末或19世纪初就开始进入这个阶段,广大国家目前还处在这个阶段和许多国家一般在20世纪前半叶开始进入这个阶段,有些发展中国家目前也已进入此阶段发达国家发展中国家自然增长率水平保持较低水平水平较高原因